2024届高考专题复习：2023年高考语文新课标I卷语言文字运用板块浅析 课件21张

深耕细作，挖掘本真 ——2023年高考语文新课标I卷语言文字运用板块浅析 目录 壹 试题分析 贰 纵向比较 叁 横向比较 肆 备考建议 试题分析 壹 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成18～19题。 日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实，我们更应该庆幸 A ,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。 有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 网络时代，我们没有办法也没有必要 B ,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。 整体分析： 材料摘编自医学类科普文章，本题主要考查学生语言积累、梳理与探究的能力。学生需要运用基本的语言规律和逻辑规则，发现语言运用中存在的问题，并运用自己掌握的语言知识予以纠正，能凭借语感，结合具体语境补写相应内容。 本题采用随文设题的形式，有效减少了死记硬背和机械刷题现象。 18.请在文中面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) A：自己有遗忘的能力 日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实，我们更应该庆幸 A ,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。 项目 要求 得分 解析 素养要求 内容贴切 要能体现遗忘信息、忘记信息等意思。 1 上文说人们幻想自己能过目不忘，然后出现一个连接词“其实”，提示接下来的内容与前面相反，下文的“庆幸”也有相关提示； 下文“因为遗忘可以……”表明前后关系为因果关系，推断“遗忘”应在前面提过，需要补写的内容应与“遗忘”有关。 再根据后文提到“互联网可随时帮我们查阅信息，训练提升记忆力依然是我们孜孜以求的目标”，既说明人们没有必要记住所有信息，也肯定了提升记忆力的重要性，由此推断补写内容庆幸的是“遗忘一些信息”，而不是“遗忘重要信息”“经常遗忘”“及时遗忘”等。 阅读理解能力 逻辑思维能力 完整连贯 符合上下文语境，没有语病。 1 试题分析： 网络时代，我们没有办法也没有必要 B ,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。 项目 要求 得分 解析 素养要求 内容贴切 写出“对超强记忆力或记忆信息量的追求”的意思 1 上文说“网络时代，我们没有办法也没有必要”，下文是“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，再结合第一段所说的“我们常常会因为忘记重要信息而懊恼”，可知补写内容与“记住信息”相关，再根据文段最后一句，可知提升记忆力也是必要的。 综合上述内容，补写的内容是“拥有超强记忆力”“让自己过目不忘”“记住所有的信息”等，而不是“提升记忆力”“增强记忆力”等。 阅读理解能力 逻辑思维能力 完整连贯 符合上下文语境，没有语病。 1 B：记住所有的信息 试题分析： 19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分) 错误 参考修改 解析 素养要求 ①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。 “只能望其项背”修改为“难以望其项背”。 成语使用不当。望其项背指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上（多用于否定式）。 结合具体语境，正确使用词语以及辨析修改病句的能力。 ⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法 “促使”修改为“导致” 动宾搭配不当。“促使”意为推动使达到一定目的，多用在好的方面，用在该语境中不合适，故“促使”可改为“导致”，“导致”可用于不好的结果。 ⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多， “虽然”修改为“但是”。 关联词使用不当。“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界