习作：写信 第1课时（课件）-统编版语文四年级上册

统编版四年级上册小学语文教科书第七单元 习作 写信（第1课时） 萧山区新街第四小学 张逸捷 …… 如果要把老师给同学上课的信息告诉远方的亲人朋友，现在可以用什么方式？穿越到近代、古代分别可以用什么方式？跨越时空到2050年，可能又会用什么方式？ 关于书信 虽然传递信息、交流情感的方式不断在变化，但书信这种方式一直没有变，已经成了人类文明的象征，是传统文化的重要组成部分。现在，在我们的生活中，书信仍然发挥着它独有的作用。 学习活动一 对比阅读留言条和书信,思考： 留言条和书信有什么相同点和不同点？ 留言条 书信 相同点 不同点 留言条 书信 相同点 都有称呼、正文、署名、日期 不同点 有问候语、祝福语，称呼前加了“亲爱的”这样的词语 不是所有人都能用“亲爱的”，根据写信人和收件人的关系而定，如果是尊敬的人，为了表达敬意，可以用“敬爱的”。 问候是一种礼节,同时表达了对收信人的关心。我们可以根据对象、时节等有所变化,如“你好!”“新年好!”等。 “此致”“祝”等文字单独占一行,空两格写; 祝福内容要另起一行,顶格写; 给不同的人写信,祝福内容要做相应调整。 小练习 给不同的人物选择适合的祝福语 外婆 祝你天天开心 叔叔 敬祝健康 好朋友 祝您工作顺利 老师 祝你取得优异成绩 同学 敬祝近安 小结 祝福语的内容要根据对象而定 年纪大的长辈 年轻的长辈 同辈 敬祝健康 敬祝近安 祝您健康 祝您工作顺利 祝你学习进步 祝你天天开心 称呼顶格打冒号,先向亲友问个好。 正文每段空两格,一事一段不乱套。 事情说完写祝福,健康快乐常说道。 署名日期别漏掉,工整写在右下角。 书信格式识记歌 学了上面的内容,小雪迫不及待地给她的奶奶写了一封信。在寄给奶奶之前,咱们一起帮小雪检查一下,这封信有没有需要修改的地方。 学习活动二 四人小组讨论：我们准备通过写信和远方的同学举办“手拉手”活动,第一次写信,应该写些什么?完成选择，还可以自己补充内容。 再读例文，思考：如何把内容写清楚？ 与初次“手拉手”的小伙伴写信,必须介绍哪些内容呢?请在必须介绍的内容序号上打“√” (1)自己的姓名 (2)自己的爱好(性格) (3)“手拉手”班级打算开展的活动介绍 (4)自己的其他联系方式 (5)所在班级的情况 (6)自己的家庭状况介绍 其它： 小结:初次见面，对自己的基本情况介绍不可缺少，由于是手拉手活动，因此对于活动的内容也是应该设置的，其他的情况可以选择略写。 例文是如何把活动内容写清楚的？ 01 一件事写完了,再写一件事。 02 几件事按照一定的顺序写。 03 三件事情,重点的事情多写一点。 04 可以在信中直接表达情感。 学习活动三 根据老师在屏幕上显示的结对班级学生信息表，自由选择写信对象，独立完成写信。 完成后根据评价要求自我修改。评价要求：格式正确、内容清楚。 课堂小结 关于写信,你已经会了什么？ 书信格式 如何把内容写清楚的方法 还想了解什么？ 信封怎么写？如何寄信？ $$