第14课 文化传承的多种载体及其发展 同步提纲与真题练--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

本资料由夯实基础——知识提纲（重点知识）、能力提升-备高考（高考真题）组成 夯实基础——知识提纲 高中历史选择性必修三 第六单元 文化的传承与保护 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育的发展 ㈠中国 ⒈古代 ⑴主要形式：是官学与私学。 ①官学： A.中央官学：汉朝设立的太学、以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 B.地方官学：自汉朝开始设立。 ②私学： A.产生于春秋时期，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大。 B.唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 C.书院制度的建立，更推动了私学的发展。 D.宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。 ⑵影响： ①古代文化得以保存与传播；古代典籍依托于此得以传承。 ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 ⒉近代 ⑴京师大学堂 ①创办：戊戌维新运动中。 ②职能：近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。 ③办学理念：主导新式教育的推进，采取分科教育的方式。 ④地位：京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志。 ⑤发展：1912年，京师大学堂改名为“北京大学”。1916年蔡元培接任北京大学校长后，将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 ⑵清华大学：1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学。清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学。 ⒊现代 ⑴“文化大革命”前 ①举措： A.新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。 B.1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 C.后来，国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。 ②成就： A.中国逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展。 B.培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 ⑵“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。 ⑶“文化大革命”结束后 ①举措： A.“文化大革命”结束后，中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。 B.1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。 C.20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。 ②成就： A.改革开放40多年，中国教育事业取得举世瞩目的成就。 B.教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。 ㈡欧美： ⒈古希腊：产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 ⒉近代 ⑴法国拿破仑建立的“大学区”制度、确立了保留至今的国民教育制度。 ⑵德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学、促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。 ⑶美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。 ㈢学校教育的意义： 在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 二、 印刷书的诞生 ⒈背景 ⑴历史渊源： ①约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。书籍是文化传承的主要载体。 ②中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。 ⑵技术基础 ①造纸业的发展：公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。105年，东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“蔡侯纸”。 ②雕版印刷术和活字印刷术的发明。 ⒉诞生 ⑴唐朝已有雕版印刷品。北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。 ⑵约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书。 ⒊意义 ⑴印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。 ⑵有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。极大地推动了文化的传承与传播。 三、图书馆的成长 ⒈图书馆：担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。 ⒉历程 ⑴世界 ①演进： A.古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的。 这里收藏有约25000块泥版文书，几乎囊括了当时亚述的全部知识。 B.修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。 C.19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。 ②作用：图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的