18《牛和鹅》第二课时（课件）四年级上册语文统编版

18 牛和鹅 统编版四年级上册小学语文教科书 （第二课时） 萧山区宁围小学 马俊霞 写得好 回顾批注的方法 动作 语言 神态 学习活动一 作者一开始对牛和鹅的态度是完全不同的，请结合作业本第三题，先默读课文圈画关键词，再完成作业本第三题。 练一练 学习活动二 默读课文，找一找文中还有四处批注对应的内容分别是什么？用横线划下来。 四人小组讨论：这四处批注，分别是从哪几个角度来写的？完成小组学习单。 交流文中批注 “这样”是怎么样？ “有疑问”角度批注 交流文中批注 “鹅之前多神气，现在多狼狈”，你能从文中找出证据圈画出来 吗？ 思考: “有启发” 角度批注 “轻轻提”、“摔酒瓶似的”、“啪啪啪落到池塘中”可以看出鹅原本的神气荡然无存。 交流文中批注 “挂着泪笑”写出了我当时怎样的心情？ 思考: “写得好”角度批注 因为事情的变化太突然了“挂着泪笑”写出了“我”在金奎叔帮忙解除危险后轻松的心情。 交流文中批注 为什么我改变了对鹅的看法？ 思考： “有启发”角度批注 金奎叔的话和赶走鹅的动作让我感到鹅并不可怕。 学习活动三 默读课文，文中还有哪些地方让你有体会、有启发或有疑问呢？请你试着从不同的角度对课文做批注。 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” …… 直到现在，我还记着金奎叔的话。 鹅虽然把我们看得小，可我们知道自己比它强，所以不必怕它。 我的批注: 联系全文，想一想：为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？ 请在相关地方作批注，写下自己的思考和体会。 11 金奎叔的话让“我”改变了对牛和鹅的看法和态度。 金奎叔的话让“我”明白了不能因为对方弱就欺负它，也不能因为对方看起来强就怕它。 因为我明白了道理：对于任何事物,由于看问题的角度不同，结果就会不同。因此，我们要多角度看问题，做生活的有心人！ 因为我明白了成长的道理：不能仗势欺人，欺负弱小。 因为我明白了成长的道理：我明白了不能欺善怕恶。 $$