2024年中考物理一轮复习导学案(苏科版物理八年级上册)

2024年中考物理一轮复习导学案 班级： 姓名： . 声现象 一、中考要求 1．认识声产生和传播的条件；2．了解声音的特性； 3．了解现代技术中与声有关的应用；4．知道噪声的危害和控制的方法。 二、知识要点梳理 本章主要内容用一个字总结是： 声 ；用两个字呢？ ；理由是： . 声音是由物体 产生的第一节 声音是什么 振动的传播：需要 ， 不能传声 振动的幅度不同： ， 第二节 声音的特性 振动的快慢不同： ， 振动的材料、结构不同： ， 振动有无规律：有规律 ， 第三节 令人厌烦的噪声 无规律的是 ， 振动的频率：大于20000Hz的是 ， 第四节 人耳听不到的声音 小于20000Hz的是 ， 复习练习 1．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（　） A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的 B. 超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量 C. 中考期问建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱嗓声 D. 将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大 2．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．声音是由于物体振动产生的 C．人耳听不到的声音都是超声波 D．禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声 3．下列做法中，不能改变音调的是（　　） A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 C．用相同力度敲击大小不同编钟D．保持钢尺伸出桌面长度不变，用大小不同力拨动钢尺 4．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音可在真空中传播 B．声音是由物体振动产生的 C．“轻声细语”指的是降低声音的音调 D．分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠响度 5．声音可以表达情感，传递信息，对于声现象的理解正确的是（　　） A．教师讲课的声音是由声带振动产生的 B．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音 C．声音的振幅越大，音调越高 D．只要物体在振动，我们就能听到声音 6．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划 7．如下左图所示，图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．哨音在真空中也能传播 B．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 C．哨音是由筒内空气振动产生的 D．换用更大的力吹气改变了哨音的音调 8．如下右图所示，用手拨动钢尺，发出声音，声音是由钢尺　 　产生的。增加钢尺伸出桌面的长度，声音的　 　发生改变；如果用大小不同的力拨动钢尺，声音的　 　变大。 9．同学们在考场内听到的广播声主要是通过　 　传入耳朵；考场周围禁止鸣笛，其目的是想在　 　处控制噪声。 10．校园文化艺术节的开幕式上，小华表演架子鼓。她用力敲击鼓面，使鼓面　 　发出声音。声音通过　 　传入人耳。用力越大，同学们听到声音的　 　越大。 【思维点拨】1．音叉是否在振动，你能否直接观察到？你是否有方法来“显示”、“放大”这种振动？说说你想的方法 。 2．我们听到声音通常是空气传播的，现在用双手堵住耳朵，如能听到是通过什么传播的？声音传播需要 ，真空 （能/不能）传声，你能用实验证实吗？实验中用到了什么方法？ 3．三要素中， 是指声音高低的程度，与 有关； 是指声音的大小，与 有关； 是发声体本身的一种特征，它是我们区别不同发声体的一个重要依据。你如何区分这三要素在生活中的应用，说说看？ 4．人耳听到声