17.2 欧姆定律 教学设计-2023-2024学年人教版九年级物理全一册

教学设计 学校 班级 九年级 实习科目 物理 教学课题 17.2欧姆定律 所用教材 教材名称：　人教版九年级物理 　，第　十七　章　2　节， 第　1　课时 自用 参考书 人教版九年级物理 课时安排 1 教学用具 多媒体投影仪 教学目标 1.通过复习回顾实验探究电流跟电压、电阻的定量关系,引导学生们分析归纳得到欧姆定律； 2.让学生们知道欧姆定律的内容,理解公式的含义； 3.同学们会运用欧姆定律分析电路问题、利用欧姆定律公式及其变形式进行有关电路问题的简单计算，体会物理之美。 教学重点 欧姆定律的内容和公式 教学难点 1. 理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义 2. 会运用欧姆定律及其变形式解决简单的电路问题 教学方法 1. 讲授法 2. 课堂讨论法 3. 案例教学法 教学过程及内容 1、 引入新课 教师提问：前面我们学习了电流与电压和电阻的关系，那么谁能回答一下电流与电压和电阻之间的关系是什么？ 学生回答：当导体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。当导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 教师：非常好，那现在我们思考一下，这个关系是不是普遍规律呢，同学们思考，小组讨论一下。 二、讲授新课 教师：欧姆，大家前面已经认识过了，电阻的单位就是为了纪念他，今天我们要学习的内容也是欧姆进行大量实验研究归纳出来的，接下来让我们学习关于电流、电压、电阻的规律——欧姆定律。 教师：欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。根据这个内容，我们可以写出一个表达式来表示这段话，I= 这三个物理量分别指的是什么？它们的单位呢？ 学生：I表示电流，单位是安培A；U表示电压，单位是V；R表示电阻，单位是欧姆Ω 教师：对，这就是我们要注意的第一点，单位要统一。我们来看这个图，欧姆定律可以用不同电路的数据带入吗？ 教师：欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。根据欧姆定律的表达式，大家可以写出它的变形式吗 学生尝试写出其变形式 教师板书：U=IR R= U /I 教师：第一个变形式，已知电流和电阻，可以求电压 第二个式子，已知电压和电流，可以求电阻。这三个量，已知其中两个，可以计算第三个量，注意同一性。 教师：接下来，我们通过题来进一步理解欧姆定律 1. 定值电阻R=20Ω，将其接在6V的电源上，则通过它的电流为多少？ 第一题，题目中已知电阻和电压，要求电流，我们可以直接运用欧姆定律，将数据带入，得出电流为0.3A。 2. 一个阻值为20 Ω的电阻，测得通过它的电流为5A，那么此时加在这个电阻两端的电压是？ 第二题，已知量是电阻和电流，要求电压，是不是要用我们欧姆定律的变形式，我请一位同学来做一下 学生：用变形式U=IR，带入数据，得到电压是100V。 某定值电阻两端加上10V的电压时，测得通过它的电流为2A， 教学过程及内容 取决于电阻本身，所以电压和电流的变化不会影响阻值，还是5Ω。 教师：非常好，那我们增加一点难度，来看一下这道题 4.如图所示，电源电压恒为12V，电阻为20Ω，当开关S闭合后，电压表的示数为8V，求： （1）电阻两端的电压（2）通过电阻的电流 教师：首先，我们看 这个电路是一个什么电路，并联还是串联？ 学生：串联 教师：那么我们根据串联电路的电流和电压规律和欧姆定律来做题，电压表测的是的电压,可以得到的电压为4V。第二问想要求得电流，是不是要知道其电压和电阻，而我们不知道它的电阻，但是串联电路电流处处相等，而的电压和阻值我们都知道，算出来的电流是不是就是我们要求的电流。 板书出完整的计算过程作为示例。 教师：接下来这道题我请一位同学上了做一下。其他同学写在本子上，要完整。 5.如图，=3Ω，=6Ω，电流表的示数为2A，求： （1）电源电压 （2）电流表的示数 请一位同学上台解答，教师指导。 6. 如图，当开关K闭合后，电流表的示数为2A，电压表的示数为6V，如果=3,求电阻和的值。 请学生分析，检验学习成果 三、小结 以视频为结尾，介绍欧姆定律的内容。 板书设计 17.2欧姆定律 1、 内容 2、 表达式 I= I：电流，单位A U：电压，单位V R：电阻，单位Ω 注： （1）单位统一 （2） 同一性 U=IR 三、变形式R= 1.解：由欧姆定律得I=U/R =0.3A 答：通过它的电流为0.3A 4.解：（1）根据题意: =U-=4V （2） 由欧姆定律得： = = / =0.2A 答：两端的电压为4V；通过的电流