习作：我和____过一天 第1课时（课件）-统编版语文四年级上册

萧山区南都小学 蒋义一 统编版小学语文教科书四年级上册 习作 我和 过一天（第1课时） 学习活动一 选一个自己最喜欢的神话或童话人物，说说喜欢的理由，把文题补充完整： 我和 过一天 卖火柴的小女孩 小红帽与大灰狼 卖火柴的小女孩 神农氏尝百草 …………你最喜欢的神话或童话人物是谁呢？ 小红帽 女娲补天 精卫填海 嫦娥奔月 1.设计开头：想象和喜欢的人物相遇的场景。 2.设计经过： ◇方法提示： 借助课本插图拓展思路、展开想象 ◇角度提示：可以去他们的世界，可以邀请他们来到我们的世界，也可以一起穿越时空感受未来世界。 ◇内容提示：和喜欢的人物会去什么地方做什么，和同学分享。 学习活动二 “我”去到人物的世界里。 “我”和他一起穿越时空感受未来世界。 根据人物特点想象我们一起干什么。 他们来到“我”的世界里。 打开课本 学习活动三 ◇ 借助人物的神奇力量和性格特征将故事写神奇，捕捉人物身上的美好品质。 ◇ 补充故事结果，将故事写完整。 将故事写神奇 锦囊：保持人物原来的性格特征 孙悟空看到农田和村庄都被洪水淹没了，但见他将金箍棒往地上一敲，念一声——“土地”，便马上将万寿山的土地爷爷给捉来了。土地公一见悟空便拱手作揖，慌忙问道：“大圣叫我，有何吩咐？”悟空指着洪水对土地说道：“你掌管一方土地，现今洪水肆虐，百姓有难，为何还不出手？”土地公见状，忙拿起手中的拐杖对着这片洪水外围画了一个大大的圈，一道金光闪过之后，便出现了一堵高高的堤坝围住了洪水。 《我和 过一天》 起因：相遇场景 经过：我们的一天经历 结果 时间、地点、人物 遇见什么，做了什么？ 我们的告别 和我的感想 事件①:________ 事件②:________ …… 重点 将故事写完整 根据要求练写一个最期待的经过片段，把画面写清楚。 ◇时间：8分钟 ◇方法：借助“习作小锦囊”中的“开头参考”和“词语仓库”进行编写。 片段练写 修改习作 开头参考 一眨眼的功夫，我们居然到了…… 真没想到我能和他在一起，我们…… 这一天实在太宝贵了，我们立即动身…… 词语仓库 奇思妙想 灵光一闪 心驰神往 如梦初醒 浮想联翩 突发奇想 时光隧道 神乎其神 梦想成真 神通广大 风驰电掣 从天而降 呼风唤雨 平地而起 上天入地 习作小锦囊 评价内容 评价结果 1.故事中的人物与原作中的性格特点是否吻合 ☆☆☆ 2.故事情节是否神奇，充满想象 ☆☆☆ 3.故事是否完整（起因、经过、结果） ☆☆☆ 评价小锦囊 课后作业 任务一：补上开头结尾，完善课堂片段。 任务二：补上开头结尾，继续创写片段二或者片段三。 $$