4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

以 礼 待 人 第二单元 第四课社会生活讲道德 4.2 2 政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。 健全人格：培养学生的文明有礼意识. 责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 教学重点：文明有礼的意义。 教学难点：如何做文明有礼的人。 核心素养目标 自学导航 合作探究 二、文明有礼的意义 一、文明有礼的含义、表现 三、文明有礼的要求 4 男子右手握实拳，左手包于右手上 女子右手握空心拳，右手包于左手上 你知道对长辈和平辈怎么行拱手礼吗？ 待人礼为先 01 等所有人到齐之后再动筷子 吃饭时候不玩手机 筷子不能插在米饭中 给客人添饭，不能说：你要饭吗 餐桌礼仪，你知道多少呢？ ①礼的含义： 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 1、礼的含义及主要表现： 一、待人礼为先 8 再硬再冰冷的椅子，只要有了柔软的垫子，就可以坐的舒服。 中途先走 祝人健康 初次见面 请人帮助 请人别送 向人祝贺 求人谅解 托人办事 失陪 劳驾 久仰 保重 留步 拜托 包涵 恭喜 表示谦虚、恭敬的礼貌用语，你知道多少，请抢答 ②礼的表现： 语言文明 仪表端庄 举止文明 仪表端庄 不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。 释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？ 释义：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。 结合上述名言，说说为什么要做文明有礼之人？ 名言赏析： 文明有礼是一个人思想道德、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼的人使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 2.为什么要做到文明有礼？ (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 由此我们可以知道，文明有礼能够更加容易获得别人的尊重和认可，也是一个人内在素养的外在表现，是一个人立身处世的前提。 12 高空抛物 宠物随地大小便 消防通道，堆放杂物 乱扔垃圾，随地吐痰 小岩生活的小区出现了下面这些行为…… 探究与分享 文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序，文明祥和的社会。 （2）文明有礼促进社会和谐。（社会） 思考：迎宾表演处处彰显出“礼仪之邦”的风范，说说文明有礼对国家的意义？ “大唐盛礼” 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 16 （3）文明有礼体现国家形象。（国家） (1)对个人： (2)对社会： (3)对国家： 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（P37） 文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（P38） 文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（P39） 2.为什么要文明有礼？（意义和作用） 做文明有礼的人 02 程门立雪 你如何看待杨时和游酢的行为？ ①杨时和游酢下雪天在门外静候老师的行为是尊敬老师、文明有 礼的表现。 ②他们的这种行为不仅赢得了老师的尊重与认可，也体现了他们 的个人素质和教养，至今广为流传。 ③他们是我们学习的榜样。 我们要弘扬中华民族传统美德， 增强礼貌待人的意识，日常生活中待人要态度谦恭，以礼相待。 成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 20 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 请、您好、对不起、谢谢、再见 请字不离口、谢字随身走 我们的每一天都要在爽朗的寒喧中开始 礼貌用语十字不离身 早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照..... 谢谢、劳驾了、让您费心了、拜托了、麻烦您、感谢您的帮助..... 对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包涵..... 别客气、不用谢、没关系、请不要放在心上..... 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、有空再来..... 见 面 语 感 谢 语