2024届高考语文复习：诗歌复习——赏析诗词句 课件38张

突破一 全面赏析精美诗词句 知识框架回顾 炼字炼句答题规范 炼字：①解释字义，带回句中翻译整句。 ②点明手法（修辞、词性变化）分析手法，点明修饰对象特征。 ③点出营造氛围（不必须）+情感 【2017新高考】“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分） ①“斗”，相斗，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，聚集，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。 知识框架回顾 炼字炼句答题规范 炼句：①翻译整句。 ②点明手法或语言特色（叠词、色彩词、倒装、省略）分析手法，点明修饰对象特征。 ③点出情感、结构上作用 【2017卷1】15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 答案：①考场上，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音。②运用比喻的修辞手法，将考场中落笔的声响比作春蚕在吃桑叶的应试场景，形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景，③表达了作者的惜才爱才的喜悦之情。 漏判误判手法 一、漏判误判手法 思维步骤： 1.判定词句描写对象（人事物情理） 2.判定表达方式（描写句、记叙句、抒情句、议论句） 3.思考手法顺序：修辞——表现——描写——抒情——语言——结构 漏判误判手法 一、漏判误判手法 思维步骤： 1.判定词句描写对象（人事物情理）分别从角度切入 【2022新1】 送　别 李　白 寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传,君到南中自称美。 送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见,日暮长江空自流。 本诗如何表达离愁别绪的？结合诗句分析 漏判误判手法 一、漏判误判手法 思维步骤： 1.判定词句描写对象（人事物情理） 【2017浙江】这首诗的叙述特色鲜明，试做赏析。 ①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。 ②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。 ③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。 漏判误判手法 一、漏判误判手法 思维步骤： 1.判定词句描写对象（人事物情理） 2.判定表达方式（描写句、记叙句、抒情句、议论句） 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 村坞云遮,有苍藤老干,翠竹明沙。溪堂连石稳,苔径逐篱斜。文木几,小窗纱,是好事人家。启北扉、移床待客,百树梅花。 　衰翁健饭堪夸,把瘿尊茗碗,高话桑麻。穿池还种柳,汲水自浇瓜。霜后橘,雨前茶,这风味清佳。喜去年、山田大熟,烂漫生涯。 漏判误判手法 一、漏判误判手法 思维步骤： 1.判定词句描写对象（人事物情理） 2.判定表达方式（描写句、记叙句、抒情句、议论句） 3.思考手法顺序：修辞——表现——描写——抒情——语言——结构 南浦•春水 张　炎 波暖绿粼粼,燕飞来,好是苏堤才晓。鱼没浪痕圆,流红去,翻笑东风难扫。荒桥断浦,柳阴撑出扁舟小。回首池塘青欲遍,绝似梦中芳草。 问：如何理解“流红去,翻笑东风难扫”?这样写有什么巧妙之处? P212 T2 [注] ①颍亭,在河南登封颍水上游。元好问避兵于此。②元好问,金末北方文学的代表人物,文学家、历史学家、诗人。 2.颔联写景历来备受称赏,请赏析其表达效果。 颍　亭① 元好问② 颍上风烟天地回,颍亭孤赏亦悠哉。 春风碧水双鸥静,落日青山万马来。 胜概消沉几今昔?中年登览足悲哀。 远游拟续骚人赋,所惜匆匆无酒杯。 P212 T5 [注] 沈端节,南宋词人,吴兴人,寓居溧阳。 6.全词最后两句是怎样来表现“愁”的?请简要分析。 卜算子 沈端节[注] 愁极强登临,毕竟愁难避。千里江山黯淡中,总是悲秋意。 谁插菊花枝,谁带茱萸佩。独倚阑干醉不成,日暮西风起。 【2021卷1】 野 歌 李 贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 15. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。 ①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿； ②以景结情，表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。 二、注意词句位置 2 菩萨蛮·回文[注]夏闺怨 苏　轼 柳庭风静人眠昼,昼眠人静风庭柳。香汗薄衫凉,凉衫薄汗香。 手红冰碗藕,藕碗冰红手。郎笑藕丝长,长丝藕笑郎。 [注] 回文:也称为“回环”。指按