6《狼牙山五壮士》（课件）-统编版语文六年级上册

统编版语文六年级上册课件 6 狼牙山五壮士 沈重（1915——1986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。 走近作者 齐读生字词 日寇 绷紧 崎岖 抡胳膊 全神贯注 攀登 坠落 山涧 手榴弹 悬崖绝壁 雹子 屹立 眺望 热血沸腾 guàn fèi 斩钉截铁 kòu bēng lūn zhuì qí qū jiàn liú báo yì tiào 激动—— 坚强—— 全神贯注—— 斩钉截铁—— 沉着—— 崎岖—— 惊慌 平坦 犹豫不决 平静 软弱 心不在焉 寇 副 榴 弹 抡 贯 温馨提示 书写时注意生字的占格哟！ 会写字 棋 悬 沸 涧 雹 屹 悦 屈 豪壮勇敢不怕死 的精神和英雄气概 “壮” 马宝玉 葛振林 宋学义 胡福才 胡德林 Who are they? 9 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 主要内容 朗读课文，说说这篇课文是按照什么顺序来写的，主要写了哪几部分内容。 妙 解 课 文 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 事情发展的顺序 默读课文，找一找上节课提到的对具体某一个战士的描写。 聚焦重点段落，体会点面结合 找一找对五位战士的概括描写， 感受点面结合的写法。 五位壮士将敌人引上了绝路，他们舍生取义的壮举让我们深受感动。这节课我们将聚焦第2自然段，关注其中对人物群像和每位英雄的个体刻画，从而体会点面结合的写法。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 请你用横线画出作者描写五位战士一齐痛击敌人的句子。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？ 引上绝路—明壮志 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？ 绝路 牺牲自己 生 暴露主力部队 17 一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 班长在面对生死抉择时，是什么态度？ 从哪些词可以看出来？ 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 战士们的想法是什么？和班长是否一样？ 从哪里可以看出来？ 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 态度之坚定、决定之果断 视死如归 五壮士是英勇顽强的人。 从班长受伤了，子弹也打光了， 他们举起石头向敌人砸去 可以看出来。 五壮士是怎样的人？ 从哪里可以看出来？ 班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” “抢”“夺”“插”“举”说明班长马宝玉战斗经验丰富，他要等到敌人扑上来后再将手榴弹扔向敌群，好让