2.3.3河流和湖泊 第3课时（学历案）-地理八年级上册商务星球版

河流和湖泊 课时设计 主题: 黄河 来源： 商务星球版八年级下册第二章第 3 节 课时： 共 3 课时，第 3 课时 【背景分析】 1.课标陈述 运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 2.教材分析 本节课包括黄河的源流概况、不同河段的水文特征及其影响，和由此带来的开发或防治 问题。概括为两部分：一是源流概况和水文特征， 二是对社会经济发展的影响（包括水能开 发、农业灌溉、泥沙问题等）。 正文总述部分介绍河流概况： 首段介绍了黄河是我国第二长河，呈“几”字型流经我国 北方， 第二段给出了黄河的源流概况和上中下游的划分。 正文后半部分以四段文字配以景观图分河段给出黄河的上、中、下游水文特征及与人类 社会经济发展的关系。黄河上游与长江一样表现出落差大的特征，由于流经地区偏干旱，黄 河水在此段的灌溉作用对于沿岸宁夏平原和河套平原的意义重大。黄河中游流经的黄土高原 土质疏松、夏季多暴雨冲刷、植被稀少， 水土流失严重， 黄河受其影响，成为了世界上含沙 量最大的河流。 活动题“探究黄河泥沙的主要来源”给出了位于黄河上四个水文站的含沙量测量记录及 水文站点的分布，通过比较判断黄河泥沙的主要来源并分析不同河段含沙量差异的主要原因。 黄河下游由于流速减缓， 泥沙沉积于河床，形成了“地上河”，遇洪水易决口，威胁两 岸人民群众的生存。泥沙在入海口附近沉积， 形成了河口三角洲。 黄河治理的关键是治沙， 在中游主要是减少水土流失， 因而需要开展水土保持。下游可 以通过加固大堤，修建分洪蓄洪工程等措施降低洪涝的危害。 两篇阅读分别关注黄河的自然灾害和黄河水能开发利用。凌汛是北方河流特有的一种现 象， 与南方河流的洪涝灾害产生的季节、原因、减灾措施有很大的不同，与前一课时长江的 洪涝灾害阅读形成比较。黄河的水能开发选择了小浪底水利枢纽工程加以介绍，在阅读时要 注意其功能上不仅是水能的开发，还兼具治理黄河的作用。 活动题“保护母亲河行动”的设计是落实课程标准中的活动建议：开展野外地理观察、 讨论等活动。例如， 实地观察家乡某条河流， 描述该河流的特征。 3.学情分析 学生在学习黄河之前，已经学习了河流湖泊的基本状况以及与地形、气候等其他地理要 素之间的联系；长江的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。学生已经初步掌握了学习 河流的基本方法，能够根据河流所处区域的自然特征去认识和分析该河流的水文特征。 【学习目标】 1.指图准确说出黄河的发源地、流经地形区、注入海洋， 湟水、渭河、汾河等支流， 找 到上、中、下游分界点。 2.从流速、流量、含沙量等方面准确概括各河段水文特征。 3.举例说明黄河在水电开发，农业灌溉等方面对社会经济发展的影响， 能通过小组合作 从多方面说出适度开发黄河的重要性。 4.用表格总结黄河的忧患及出现的河段并提出相应的可行的应对措施，能用地理语言说 明下游地上河的形成过程。 【评价任务】 一、过程性评价：（20 分） 【评价 1】目标 1·指图准确说出黄河的发源地、流经地形区、注入海洋，湟水、渭河、汾河等支 流，找到上、中、下游分界点。 评价任务： 同桌之间，相互指图，说出： 发源地、注入的海洋、流经的地形区、湟水、 渭河、汾河、河口、桃花峪，黄河的上游、中游和下游。 【评价 2】目标 2·从流速、流量、含沙量等方面准确概括各河段水文特征。 （1）上游：落差 ， 资源丰富。 （2）中游：落差 ，水能 ，含沙量 。 （3）下游：泥沙 ，形成著名的“ ”。 评价任务： 同桌之间， 相互描述黄河上、中、下游各河段的水文特征 【评价 3】目标 3·举例说明黄河在水电开发，农业灌溉等方面对社会经济发展的影响，能通过小组合 作从多方面说出适度开发黄河的重要性。 评价任务： 结合所学内容， 完成下列各题。 （1）提供水源：黄河为沿岸地区提供了丰富的 。上游的 平原和 平原利用黄河 水发展灌溉农业。 （ 2 ） 水 能 资 源 ： 黄 河 的 游 和 游 蕴 含 有 丰 富 的 水 能 ， 原 因： 。 （3）在上游大量引黄灌溉会导致黄河中下游水量 。 【评价 4】目标 4·用表格总结黄河的忧患及出现的河段并提出相应的可行的应对措施，能用地理语 言说明下游地上河的形成过程。 评价任务： （1）完成表格，梳理黄河的危害及应对措施。 危害 河段 应对措施 （2）说明“地上河”的形成原因：