内容正文:
人教版·七年级上册
道德与法治
第四单元 生命的思考
第8课 探问生命
第一框 生命可以永恒吗
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破茧成蝶
说说你所知道的“最长的生命”
我的邻居张爷爷今年已过百岁,他是我见过的最长寿的人。
运用你的经验
传说古代有个人叫彭祖,活了八百多岁!他应该算是最长寿的人了吧?
按族谱推算,我的家族已经有上千年的历史。
我们中华民族有五千多年的文明史。
我们的生命可以永恒吗?如果不可以,为什么?如果可以,它将会怎么实现?
生命是短暂的
生命可以接续
探究一 生命有时尽
探究新知
一天,两个同学谈起他们对生命故事的感悟。
✧我有过三次“蒙难”第一次,是我出生时体重太轻了,家里人都以为我活不了,还是奶奶把我养活了;第二次,是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了,是我姑姑想办法弄出鱼刺救了我;第三次,是我走路不注意,差点儿掉进一个深坑,幸亏我妈妈一把抓住了我,才没掉下去。
✧在抗日战争时期,我太婆去背伤员,身上的水壶被一颗子弹打穿了,水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿,打中了我太婆,就没有我,爷爷了,连我爸爸都不会有了,哪里还会有我!
在上面的生命故事中,两个同学表达了哪些共同的感受?
在生命过程中我们会遇到许多不如意,每个人的生命都来之不易,生命非常珍贵。
他们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识?
生命是大自然的奇迹,个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易,生命是属于我们自己的幸运。我们应该珍惜生命的每一寸时光,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。
生命来之不易。
在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。
总结
请张开你的手掌,注视自己的手指。你知道它隐藏着怎样的生命密码吗?我们每个人的手指 上都有指纹,指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上,两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。指纹甚至比脱氧核糖核酸(DNA)更为独特,同卵双生者尽管拥有几乎相同的脱氧核糖核酸,却没有相同的指纹。虽然受年龄增长、劳动、疾病等因素的影响,指纹有发生变异的可能,例如,在指纹中滋生出小线,形成疤痕,或者在压力作用下发生扭曲、移位现象,但是专家指出,指纹的变异量往往是很小的。人在胚胎时期,指纹就形成了,并且伴随我们的一生。指纹包含着一系列的特征组合,可以帮助我们确定一个人的身份。它是一-种有力的唯一性个体识别证据。
探究新知
上述材料说明了什么?
生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
——罗曼·罗兰
花有重开日,人无再少年。
——陈著
思考:这两句话给你什么启示?
生命是不可逆的,要珍惜大好年华。
探究新知
中国传统上60岁为花甲,70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件,能活80~90岁的人也不是太多。人生大约3万余天,计算一下,若以3万天(82.4岁)计,自己已用去了多少天,还剩下多少天?
思考:计算后,你有什么感受?
在时间的长河中,个人的生命很短暂。
探究新知
探究与分享
那年,我听到医生告诉爸爸,奶奶病重,没法治疗了。这是我第一次这么近地接触死.亡。夜深人静的时候,我常常想:为什么人要死?人死了是去了哪里呢,还是真的不存在了?我没有答案,想着如果我死了,就再也不能看动画片,再也不能吃冰激凌,再也不能和小伙伴一起玩儿,甚至连愿望都不能有了,这多么让人害怕啊!我不禁困惑:既然每个人的最终结局都是死亡,那为什么我们还要活着?
我不断寻找答案,渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命,我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起,我开始认真对待生命的每一天,努力让它变得丰富、充实和有意义。
“既然每个人的最终结局都是死亡,那为什么我们还要活着?”你的回答是什么?
为了自己心中的信仰,为了家人的幸福,为了让生命更有价值。活着才可以体会人生的酸甜苦辣,才有意义。不能因为死亡是人生不可避免的归宿而灰心丧气,应该更加珍惜短暂的生命,绽放生命的光彩。
孔子说:“未知生,焉知死?”你同意这种说法吗?说说你的理由。
如果活着的道理还没有弄清楚,就去想死去以后的事情,其实是庸人自扰,不如珍惜当下,从容面对生命的美好。
生命有哪些特点?
生命来之不易
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是短暂的
总结
探究二 生命有接续
探究新知
✧我的家人有了新的身份:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐.....
✧我姐姐说自从有了我,她就不再是家里年龄最小的人了。
✧我的名字里有一个“贤”字,这是我在家族中的辈分。爷爷告诉我,从此我们家“贤”字辈就有人啦!
✧我.....
思考:你的出生给你的家庭带来了什么?
给家庭带来了欢乐,给家里