《说“木叶”》课件38张 2022—2023学年统编版高中语文必修下册

说 “ 木 叶 ” ——林庚 中国古代的诗论特别重视诗歌语言的这种启发性,作诗最忌太直、太露，读诗最忌太滞、太凿。一览无余的作品算不上真正的艺术,拘守章句的读者也不是真正的鉴赏家。一个懂得艺术的鉴赏者,可以从吟诵的诗句中看到图画,也可以从画在纸上的图景中听到真意。 袁行霈《言意与形神》 《说“木叶”》文体—文艺随笔 关于林庚 林庚（1910年2月22日-2006年10月4日），字静希，原籍福建闽侯，生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。代表作：《中国文学简史》《诗人李白》等。 物理系转到中文系 1933毕业为朱自清助教 弟子：金岳霖 “清华四剑客”、“最后一课” 文本梳理 1-3 引出问题 4-6 分析问题 7 总结 文本逻辑（1-3） 屈原创“木叶” “木叶”是“树叶” 有用“树”、“叶”的，但用“树叶”少 用“木叶”的比较多 “木叶”，发展成“落木” “木叶”发展到“落木” 关键在“木”幻灯片 9 文本分析 林庚举谢庄的《月赋》、陆厥的《临江王节士歌》以及王褒的《度河北》的例子，有何用意？ 树VS木 树：木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。 木： “木”的本义即树木。 树叶VS木叶 同 落叶VS落木 同 概念义 文段中提到文字“洗练”，如何理解诗歌中 “木叶”“落叶”就不能这么理解呢？ 树 = 木 木叶 落木 树叶 叶 落叶 进化史 引申 文字洗练 PS：树叶、落叶与木叶 、落木的不同在“木” 4-6段 主要是举例论证，从“木”开始举例子分析 树叶 、落叶与木叶 、落木的不同关键在“木”，作者如何阐述其不同的？不同在那些地方？ 研读填表（读表） 意象 颜色 感觉 暗示（韵味） 树叶 木叶 落叶 落木 深入文本 -—如何论述“树叶”“落叶”“木叶”“落木”的以上区别 第四段，“木”用于那个场合？ 秋风落叶的季节之中 “高树多悲风，海水扬其波” VS “秋月照层岭，寒风扫高木。” “木”的第一个艺术特征： 为什么“木”会有这个艺术特征呢？ 诗歌语言在概念意义的背后，还藏着暗示性。 “木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”　“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象让我们想起树干，而不大想到叶子。“叶” 因此被排斥在“木”的形.象之外，这排斥暗示着落叶。 以周邦彦的词为例 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”VS“美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何偏偏” 落 木 静夜四无邻，荒居就业贫，雨中黄叶树，灯下白头人。 落木—连“木叶”里的“叶”也没有了 “木”的第二个艺术特征： “木”的两个艺术特征： 第一个艺术特征：木:落叶、空阔、疏朗: 树:繁茂、层密、浓阴 “木”的第一个艺术特征(外形上的) 第二个艺术特征：木:木头——门栓、棍子、桅杆——透着黄色、干燥、疏朗的（清秋气息） 树:树干——叶子——褐绿色——湿润—— 饱满、缠绵 “木”的第二个艺术特征 (色泽上的) 7—全文总结 诗歌语言的暗示性 “木 叶”之 与“树 叶”，不过是一字之差。 “木”与“树”在概念上 原 是 相 去 无 几 的，然而 到了 艺 术 形 象 的 领 域，这里的差别就几乎是一字千里。 （必修5，2006年11月第2 版，2013年5月安徽第13次印刷） “木 叶”之 与“树 叶”，不过是一字之差。 “木”与“树”在概念上 原 是 相 去 无 几 的，然而 到了 艺 术 形 象 的 领 域， 这里的差别就几乎是一字千金。 （必修5，2006年11月第2 版，2016年6月安徽第19次印刷） 文本就是在讲诗歌语言的暗示性，通俗地说就是诗歌语言的言外之意，那文本题目为什么不是“中国诗歌语言的暗示性”或是“言外之意”之类的，要用“说木叶”呢？ 行文脉络、化抽象为形象、化深奥为通俗 体悟语言的暗示性 例如：1、其他意象/炼字：柳树（留）、月亮、梅花 /“绿”“远” 2、人名 3、商标名/店名（韵达、顺丰）/（便宜超市） 文本拓展 从概念引申到艺术形象领域（暗示性）： 1、文化心理暗示（文化传统：历代文学作品、典故构成的文化氛围，例如月亮）； 2、生活常识暗示。 诗歌语言的暗示性是如何产生的 诗歌意象具有稳定性 例如：菊花，柳条，明月、"岁寒三友" 避免暗示性的泛滥——创新组合 PS:三首咏梅诗 强调了凌寒独开的一枝独秀，高贵圣洁 无奈凄凉，孤傲清高 达观坚定，壮美豪放 江南逢李龟年