内容正文:
六年级语文
触摸自然,开阔视野;遍游天下,增长见识。学校开展“背起行囊触摸山川湖海”综合性学习活动,让我们背起行囊一起出发吧!
[活动一:遍览祖国大好河山]
一、明明与同学们亲近大自然,请完成下面片段内容
我们远离喧闹的城市,huì jí( )于此。我们手拉手pān dēng( ) 上了一个陡峭的xuán yá( ),眼前的一幕不禁让我们心潮péng pài( ) 。一朵朵色彩艳丽的鲜花犹如shén mì( )的仙子,在 páo xiào( ) 的狂风中傲然挺立,虽然只剩下几片花瓣,略显dān bó( ) ,却散发着yōu yǎ( )的清香,它不因自己此时的境况而jǔ sàng( ) ,也不因没有蝴蝶伴舞而yōu lǜ( )。
二、明明在游览的过程中,发现了一些趣味文化知识,请你帮他完成下面的选择题目。
1. 下面加点的字的注音完全正确的一组是( )
A. 羞涩(sè) 歼敌(qiān ) 山坳(ào) 蜷缩(quán)
B. 蒙古(měng) 包 绷着(běng) 脸 苍穹(qióng) 妩媚(wǔ)
C. 鸣啭(zhuàn) 揪出(jiōu) 收敛(liǎn) 打绺(lǚ)
D. 擎着(qín) 干涸(hé) 叉腿(chǎ) 蟠桃(pán)
2. 下面词语中书写完全正确的一项是( )
A. 浑浊 棋帜 群马急驰 自作自受 B.壮列 彩虹 沧海一栗 前功尽弃
C.渲染 日寇 迥然不同 技高一筹 D.干躁 衣裳 全身贯注 千钧一发
3.下列依次填入句子中词语最恰当的一项是( )
(1)五位壮士屹立在狼牙山顶峰,____着群众和部队主力远去的方向。
(2)他们在天际遨游时____地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体。
(3)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,____这鲜红的国旗。
(4)他久久地____着这幅画,陷入了沉思。
A.眺望 注视 瞻仰 遥望 B.眺望 遥望 瞻仰 注视
C.遥望 眺望 瞻仰 注视 D.眺望 瞻仰 遥望 注视
4.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A. 面对同学的质问,他斩钉截铁地说:“我,我,我没有。”
B. 他早先做了坏事,现在风声紧了,自然每天心惊肉跳,睡不好觉。
C. 你别老是用那居高临下、盛气凌人的口气跟我说话。
D. 公园里,人们随着悠扬的音乐婆娑起舞。
5.下列月夜的景色的诗句,与《宿建德江》中表达的情感不一样的是( )
A.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉 B.露从今夜白,月是故乡明
C.海上生明月,天涯共此时 D.春风又绿江南弄,明月何时照我还
6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )
A.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
B.生活是一杯酒,散发着迷人的醉香;生活是一本书,蕴含着深刻的哲理。
C.“我尽量吧,”店主微笑着说:“下次进城我再打听打听。”
D.紫禁城城墙十米多高,有四座城门:南边午门,北边神武门,东西两边分别是东华门、西华门。
7.下列说法不正确的一项是( )
A.“四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的”读这句话时,语速要平缓。
B.“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上内闪发亮。”读这句话时要注意节奏舒缓,语调略上扬,以体现温馨的气氛。
C.“马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。”这句话我们要抓住马宝玉动作的词语,要读得坚定、果断,读出对敌人的痛恨。
D.演讲要用恰当的语气、语调来表达。如表达劝诫之意,要语重心长;表达倡导之意,语气要低沉些。
8.下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是( )
A.起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。
B.两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。
C.桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
D.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
9.请别人支持我们做一件事情时,需要注意什么?下列说法不正确的一项是( )
A.礼貌诚恳地说明意图,交流时设想被请求人可能的担心,想办法打消他们的疑虑。
B.说出自己的设想后,如果对方不支持你的想法,就应该知难而退。
C.先说出自己的想法,再把具体的理由讲清楚,尤其是所做事情的目的,以及可能带来的好处。
D.设想对方可能的反应,采用恰当的方式应对。
10.下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动( )
A.时间似乎故意和我作对