内容正文：
洛阳创新发展联盟
第二届“同课异构”教学大赛
课题：习近平新时代中国特色社会主义思想
科 目：政治
序 号：
洛阳创新发展联盟第二届“同课异构”大赛
4.3 习近平新时代中国特色
社会主义思想
课标要求 核心素养目标
阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 政治认同：自觉认同和深切感受习近平中国特色社会主义思想对新时代建设的指导意义；
科学精神：了解习近平新时代中国特色社会主义思想产生背景、核心内容和重要贡献，自觉坚持这一思想；
公共参与：通过展望未来，激励学生树立远大理想，树立奋斗精神，自觉把爱国情、强国志、报国行融入国家和民族的伟大梦想中
重点 掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容
难点 理解习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景
学习目标
主议题：
习近平新时代中国特色社会主义思想为什么是当代马克思主义？
习近平新时代中国特色社会主义思想的产生背景？
习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容？
为什么/如何坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？
分议题
习近平新时代中国特色社会主义思想的产生背景？
议题一
7
探究：“新思想”的形成背景
结合教材P57-P58，从以下角度，概括当今世界与中国的时代特点，思考新思想创立和发展的时代背景。
思考角度 时代特点 新思想创立背景
看世界局势
看中华民族
看中国式现代化
看科学社会主义
看中国共产党
2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件
思考角度 时代特点 新思想创立背景
看世界局势
看中华民族
看中国式现代化
看科学社会主义
看中国共产党
当今世界正在经历百年未有之大变局
中华民族伟大复兴进入关键时期
中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列
科学社会主义在二十—世纪的中国焕发出强大蓬勃生机
①是在把握世界发展大势、维护人类共
同利益、推动中国与世界携手并进的过
程中创立并不断丰富发展的
②是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的；
⑤是在党不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以伟大自我革命引领社会革命的过程中创立并不断丰富发展的
④是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，是对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的
中国式现代化全面推进
③是在成功推进和拓展中国式现代化、推动人类文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展的
2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件
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（1）当今世界正在经历百年未有之大变局
科技革命产业革命
深入发展
逆全球化思潮
抬头
单边主义保护主义
明显上升
世纪疫情
影响深远
局部冲突和动荡
频发
世界多极化
经济全球化
文化多样化
2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景
社会信息化
(2)中华民族伟大复兴进入关键时期
经济实力
科技实力
军事实力
2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景
墨子
天宫
天眼
悟空
奋斗者
天和
经济保持中高速增长：2022年国内生产总值1210207亿元，比上年增长3.0%。稳居世界第二。
(3)中国式现代化全面推进
(4)科学社会主义在二十—世纪的中国焕发出强大蓬勃生机
巴黎公社
十月革命
苏联解体
中国特色社会主义
开端
成功
曲折
新生
人们正在见证：
“历史终结论”的终结
“中国崩溃论”的崩溃
“社会主义失败论”的失败
2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景
(5)中国共产党在革命性锻造中坚定走在时代前列
2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景
时代是思想之母，实践是理论之源。习近平新时代中国特色社会主义思想，是时代的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
议题二
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合作探究
思考：
1.“十个明确”从哪十个方面展开？请你在每个“明确”中找出一两个关键词
2.请你从“十四个坚持”中选取一条结合实际谈谈你的感受
【讨论要求】
1、组长负责协调讨论的进度，确定核心发言人
2、发言人员要求:声音洪亮、思路清晰、语言简洁
3、其它小组对于展示小组展示的内容敢于质疑
1.十个明确
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总任务
总体、战略布局
主要矛盾
深化改革
依法治国
强军目标
大国外交
党的建设
党的领导
经济发展
（1）内容
1
2
3
4
一个中心
两个领导
三个全面
五