分一分（一）（教案）北师大版三年级下册数学

课 题 《分一分》 教学目标 （A）基础目标：能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称。 （B）核心目标：通过涂一涂、折一折等直观操作，初步理解分数的意义。 （C）延展目标：培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。 思政目标 1. 通过“半条被子”的故事，渗透数学文化思想，将立德树人理念渗透在课中。 2. 通过播放习主席视频，用中国特色社会主义思想铸魂育人，唱响“主旋律”。 教学重点 能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称。 教学难点 通过涂一涂、折一折等直观操作，初步理解分数的意义。 课 时 1课时 课型 新授 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 导 （ 4分） 观看视频《半条被子》，说说你有什么感触？“半条被子”在数学世界是什么样子的？今天我们一起学习分一分。 设计意图：使学生体会到数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系。 指名个别学生回答，并说说为什么。 学 （ 3分） 【目标A】 自主学习，思维奠基： 自学任务清单： 1.思考：你能在纸上画出这半条杯子的图？ 2.“半条”用数怎么表示？ 设计意图：能让学生明确认识分数，形成了完整的分数概念。 1.学生独立完成，指名汇报。 2.说一说分数每个部分的名称，并说一说其表示的意义。 帮 （ 5分） 【目标A、B】 交流探讨，开阔思维： 合作任务清单： 1.用一张纸折一折，涂一涂，你能得到以下的分数吗？ 2.折一折，涂一涂，小组内说以说得到的分数。 设计意图：学生类比迁移，自主折出分数，交流想法，充分发挥了学生的主体性、创造性。 折一折，涂一涂，并并小组交流。 领 （ 4分） 【目标A、B】 交流探讨，开阔思维： 认一认。 尝试读一读，并说一说它们表示的意思。 小结：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的一份就用几分之一来表示，取其中的几份就用几分之几来表示。 设计意图：及时总结，巩固知识。 1.学生独立思考读一读并说一说。 练 （4分） 【目标A、B、C】 你能用今天学的分数，说说这个故事吗？ 学生独立完成，并指定学生汇报。 板书设计 分一分（一） 一个物体或图形作为整体的分数认识 平均分 读作：四分之三 把一个物体或图形平均分成几份，取其中的一份就用几分之一来表示；取其中的几份就用几分之几来表示。 作业超市 ◆必做：大练习册第六单元1课时 ◆选做：1.找一找生活中的分数说给爸爸妈妈听。 2.观看《半条被子》的电影，说说感受。 教学反思 得：在本节课从整数到分数，对学生来说是认知上的突破。为了给学生搭建突破的台阶，本节课一开始借助革命素材红军途中的故事《半条被子》导入新课，充分调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣。从而让学生在熟悉的平均分情境中体会到分数的产生源于生活实际，初步感悟分数的含义。同时通过观看两个视频培养学生的爱国主义精神和集体主义精神，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观 ；具有社会主义责任感，努力为人民服务，有效的将立德树人理念渗透于数学课堂当中。 失：语言组织不够简洁，有时候的引导没有恰到好处，反而耽误课堂动态生成，教师评价内容单一。 改进：观看名师视频，学习优点，精炼语言，能在合适的时机给学生巧妙的指导；积累评价语言，适当鼓励学生，激发学生学习热情。 学科网（北京）股份有限公司 $$