专题02：人生百态-2023-2024学年九年级语文下册单元主题阅读（统编版）

部编版九年级下册第二单元主题阅读 小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。 小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。 学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。 主题 解读 知识 梳理 小说专题阅读 考查要点 1、 整体感知小说内容，把握小说情节脉络。 ①概括小说的主要内容； ②梳理（补充）小说情节的阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）； 分析情节安排的特点及作用； 探究情节安排的作用。 ③总结概括作者的情感态度，梳理小说人物情感的变化轨迹。 2、 分析探究小说所要表现的主题： 理解作品的主题思想、评价小说主题、探究小说主题的现实意义、探究情感取向。 3、 把握小说塑造人物的方法，揣摩人物心理，分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。 ①结合全文，分析概括人物形象； ②通过人物的言行举止揣摩人物心理； ③人物具有哪些性格特点？作者是运用什么方法（通过什么事）来表现的？ 4、 分析环境描写的作用. “一景三考” ，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用，有时探究环境描写的作用与深刻寓意。 5、 理解重要词句在具体语境中的含义。 6、 理解标题的含义和作用。 7、 分析句子和段落在文章内容和结构中的作用。 8、 从修辞、表达方式、人称等角度赏析优美语句。 9、 分析写作特色。 10、 能根据小说内容进行合理联想和想象。 ①续写、补出人物的语言、动作或心理活动； ②说说人物和文章语言的言外之意； ③发挥想象补写情节。 11、对小说进行个性化阅读和有创意的解读，在对作品准确理解的基础上，用自己的语言去解释文本，在文本特定的指向性基础上进行解读。 小说阅读解题思路 小说考点 阅读策略 标题含义 步骤 第一步，理解标题的表层含义；第二步，结合具体内容，理解标题的深层含义；第三步，分析标题是否体现主旨、情感等。 公式 表层含义+深层含义+情感 模板 标题的表层含义是…；深层含义是……，表达了…的情感。 标题作用 步骤 第一步，回忆标题的一般作用（结构和内容）；一第二步，结合重点语句和主旨，具体分析标题在内容上的作用；一第三步，回顾全文，分析标题在结构上的作用。 公式 内容作用（点手法、明对象、概内容、点主旨、定基调等）+结构作用（做线索、推发展等）+其他（设悬念、引思考、诗情画意等） 模板 从内容来看，标题（运用XX手法，）交代了XX，揭示了XX的主题；从结构来看，标题《XX》是行文的线索，推动了故事情节的发展。此外，还有激发读者的阅读兴趣。 词语赏析 步骤 第一步，结合语境理解词语含义（包括本义与语境义）；第二步，确定赏析角度（词性/修辞手法/表现手法/感情色彩等）；第三步，体会该词在表达主旨、情感等方面的效果。 公式 公式：词语含义+手法/词性+表达效果 模板 模板：“XX”一词原指XX，这里指XX，运用了XX手法，突出了XX的XX特点，表达了XX情感/体现了XX心理。 句子含义 步骤 第一步，将句子放回原文，体会其表层含义；第二步，结合语境，分析句子的深层含义；第三步，分析句子所蕴含的主旨或情感。 公式 表层含义+深层含义+主旨或情感 模板 从表层含义来看，这句话是说XX；从深层含义来看，这句话是说XX，表达了XX的主旨或抒发了XX的情感。 句子作用 步骤 第一步，明确句子在不同位置的一般作用；第二步，阅读句子，分析其在内容上的作用；第三步，结合句子位置及文章具体内容，分析句子在结构上的作用。 公式 内容作用+结构作用 模板 内容上，表现出了人物XX的精神品质或性格特征，表达了XX的情感或主旨。 结构上，句子如位于开头，则起到开篇点题，总领全文的作用/位于中间，则起到承上启下，做铺垫的作用/位于结尾，则起到总结上文，照应标题等作用。 句子表达效果 步骤 第一步，明确题干是否给出赏析角度；第二步，确定赏析角度，分析句子的内容；第三步，结合语境分析其在表情达意上的效果。 公式 定手法+析内容+表效果 模板 这句话运用了XX（修辞手法/表现手法/表达方式/用词特