2023年中考化学二轮复习物质的提纯专题讲练

初三化学—物质的提纯专题讲练 课 题 物质的提纯 知识点 1．知道纯净物和混合物的概念，并能正确地区分它们。 2．初步学会一些物质提纯的方法，并能正确地选用它们。 3．知道过滤和蒸发是常见的混合物分离的方法，理解它们的适用范围，并能通过粗盐的提纯实验，初步掌握这些实验操作技能。 知识内容 学生情况分析：关于实验仪器及其基本操作、化学实验设计的学习让学生对于化学的实验研究方法有了一定的感性和理性认识，在做好复习的基础上进行提纯方法的学习应该说难度不会很大，关键是让学生在理解的基础上掌握分离提纯方法，并会根据不同的物质选择恰当的方法进行分离提纯。另外混合物和纯净的概念理解，难点在于一些化学学科理解的概念和平常所熟知的概念有所不同如：蒸馏水是纯净物，纯净水是混合物，而食盐作为氯化钠的俗称理解时是纯净物，作为食用盐理解时是混合物；同种物质的不同状态混合也为纯净物，如冰水混合物。 一、知识回顾 检查作业的过程中，总结上节课知识，并针对学生的疑难问题进行讲解。重点强调基本食盐操作的规范。 二、知识梳理 1、混合物：混合物是两种物质或多种物质组成的物质体系。 例如：空气、河水 2、纯净物：只含有一种物质的纯净物。 例如：蒸馏水、氧气 3、物质的纯度：混合物中主要成分的质量百分含量。 例如：白酒、生理盐水等 【注意】a自然界中的物质绝大多数处于混合状态中，世界上没有绝对的纯净物。 b物质的纯度越高，表示该物质越接近纯净。 c混合物之间没有发生化学反应，保持着各自的性质。因此混合物没有固定的组成和性质。 混合物 纯净物 特征 含有两种或多种物质的体系 只含有一种物质 性质 无固定性质 有固定性质 联系 没有绝对纯净的物质。某物质的纯度很高、杂质极少时，看作为纯净物。 混合物中个组成物质保持原有的性质。 4、物质提纯的方法 物质的分离和提纯是化学实验的重要内容之一。通常可分为物理方法和化学方法两大类。 物理方法：蒸发、蒸馏、过滤、结晶等，有时往往几种方法一起使用。 （1）蒸发 通过加热或自然挥发除去溶剂，从而使溶质析出的方法。如加热食盐水，可蒸发其中的水分而得到食盐。 （2）蒸馏 利用互溶的液态混合物中各组分的沸点不同而进行的分离操作。如石油的分馏。 （3）过滤 分离可溶性和难溶性杂质的方法。例如，粗盐提纯中，就使用过滤除去粗盐中难溶的杂质。 （4）结晶 利用可溶于水的混合物中，各物质的溶解度随温度变化的不同，而进行的分离操作。如分离氯化钠和硝酸钾，可通过反复结晶来提高纯度，称为重结晶。 化学方法：就是使用化学反应的方法，化学方法也常结合物理方法来达到分离提纯的目的。 一般来说，化学方法比较复杂，要选择合适的试剂，在反应中不能生成新的、难以分离的杂质，而且还要有利于以后的分离操作（通常有沉淀法、气体法等）。 【实验现象回顾】 实验一：含泥沙的水的过滤 过滤用到的主要仪器有：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台。 过滤过程应注意“一贴、二低、三靠”： (1)一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 (2)二低：滤纸的边缘略低于漏斗口；漏斗内液面略低于滤纸边缘。 (3)三靠：倒人液体时，盛有液体的烧杯尖嘴与玻璃棒相靠；玻璃棒末端与滤纸三层部分相靠；漏斗下端与盛放滤液的烧杯内壁相靠。 实验二：蒸发食盐溶液，得到食盐晶体。 蒸发用到的主要仪器有：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台。 蒸发操作注意事项：要用酒精灯外焰加热； 液体不能超过蒸发皿容积的2／3； 用玻璃棒不断搅拌以防液体或晶体溅出； 等到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 实验三：粗盐的提纯 实验用品：粗盐，水，托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台，蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，滤纸，火柴 实验步骤：1、称量；2、溶解；3、过滤；4、蒸发；5、称量 三、典型例题 【例1】食盐水溶液是一种 ( ) A．纯净物 B．混合物 C．单质 D．化合物 【思路点拨】纯净物和混合物的本质区别是：是否由同种物质组成。 【解析】食盐水溶液是由食盐和水两种物质组成的，所以是混合物。所以答案是B。 【点评】本题考查的是纯净物和混合物的知识，要能正确区分它们。 【例2】配制溶液时，常用玻璃棒搅拌，是因为 ( ) A．可以溶解更多的溶质 B．可以节省溶剂的用量 C．可以加快溶解的速度 D．不用玻璃棒无法配制溶液 【解析】搅拌不能改变物质的溶解能力，