吉林省吉林市松花江中学2023—2024学年九年级上学期期中考试语文试题

九年 语文(省命寒) (五十九) 名校调研系列卷 九年级期中测试 语文(人教版) 0 23 题号 二 三 总分 名 得 分 十九) 得分 评卷人 一、积累与运用(15分)】 级 密 请在下面田字格中、横线上或括号内端正地书写正确答案,或填写相应的选项。(第】一4 封 题每句1分,第5题每小题2分) 1.但恩人长久 (苏轼(水调欧头》) 线 内 2. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山: 不 (李白《行路难》) 要 3.范仲淹在《岳阳楼记)中用 答 表达他远大的政治抱负。 题 4.诗词中常借用典故来表情达意。刘西锡在《乐天扬州初逢席上见赠》中借典故表达 自己故交调零物是人非而无限感叹的句子是: 密 5.阅读语段,按要求完成下面题目。 封 传永,是联结往背和未来的一应桥。工匠情神,离不开传承。一掌单匠人,从手艺 生疏到纯热老练,技艺在手手相传、口口相投中火不绝。“以古人之规矩,开自己之 线 生面。”传承古法,延续文化根脉:拿提精鼠,坚持中正创新。货承,既是要以艺立身,更 外 是要以德树人。正如故宫古钟修复师王津所说:“要是从这代人就开始彻弄,那后代人 怎么干呢?”抱定一个信金,总总北北、玫玫以求,丞接前代的4传,越有底气给后世二 不 个交代: (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 写 ①xin( )火不绝 ②克( )兢业业 考 (2)下列可以替换画横线句子中的关联词语,且不改变原句语义的一项是( A.如果…就… B.不仅…而且… 号 C.要么…要么… D.只有…才… (3)请提取文中第一句的句子主干。 姓 (4)下列说法不正确的一项是( 名 A.“匠人”“延续”两个词语的词性分别是名词、动词。 B.工匠精神、纯熟老练,掌握精随三个短语结构不一致。 C,文中画波浪线句朗读时要声音低沉,语气轻柔,语调平吉林省吉林市 2023-2024 松花江中学初三上语文期中答案 一， 积累与运用 1， 千里共婵娟 2， 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 3， 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 4， 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 5， （1）薪 jing（一声） （2）B （3）传承是一座桥 （4）C 二，阅读 （一） 文言文阅读 （甲） 6，张岱 7，（1）撑 （2）裹着 （3）水汽弥漫的样子 （4）还 8，路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用： 为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。 9，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖中影子，惟长 堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 10，作者的“痴”表现在大雪三日后独自去看雪；金陵人的 “痴”表现在雪天于亭中饮酒赏雪。 （乙） 11，制止 12，召诘之/诛斩殆尽/军中大震 13，聪明好学，关心百姓，治军严格，文学造诣高 （二） 现代文阅读 （甲） 14，①送红军队伍过山时，遭遇飞机轰炸，弹片钻进爷爷右 脑 ②在老房改造时，主张把跨院的角门继续保留 15，“突然”“扯住”“压低”三个连续的词，生动形象的写出 了老奎书发现爷爷发病后反应的机敏，表达了乡亲们的友善 以及对爷爷的敬佩和爱戴。 16，叙事方式上，这篇小说采用插叙的叙述方式，开头设置 悬念，之后通过插叙的形式，承上启下，为我们展现了爷爷 得病的原因和乡亲们配合默契的原因，表达了对爷爷的敬佩 和赞美之情，深化了文章的中心主旨，让人物形象更丰满， 让故事情节更丰富，让中心主旨更突出。 17，不朽军魂，本文主要讲述了爷爷在红军长征时期帮助落 单的红军队伍走出大山的故事，在故事中，我们可以读出红 军的舍己为人和乐观向上的精神，而爷爷虽然只和红军在一 起三天，却仍然坚信自己就是红军战士，整个故事都表达出 了对红军战士的赞美，以及对红军精神的敬佩，因此选择不 朽军魂。 （乙） 18，育人的根本在于立德 19，举例论证，列举了孔子教育弟子的例子，有力的论证了 “育人立德，要求坚持五育并举的原则”这一分论点，进而 有效论证了文章的中心论点。 20，首先，本文开篇引用习近平总书记对儿童教育的话语， 引出了文章的中心论点“育人的根本在于立德”，其次，本文 分别从育人立德要从少年儿童抓起，要坚持五育并举原则， 要把握少年儿童成长规律三个方面分别论述了中心论点，最 后，总结全文，升华主题，首尾呼应，告诉我们立德树人的 根本任务，就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人。 21，发昂在第四段，材料提出，种树要顺应树木的天性，这 和第四段把握少年儿童的成长规律的分论点符合，所以可以 作为第四段的论据。 （三） 名著阅读 22，B 23，①鲁智深 ②智取生辰纲 ③武艺高强，极讲义气， 粗中有细，但有时过于粗鲁 三，综合性学习与写作 （一）