6 狼牙山五壮士（课件）统编版语文六年级上册

狼牙山五壮士 课文导入 在抗日战争中，中国涌现出了无数英雄儿女，他们用生命谱写了一曲抗战的赞歌。 本文中的狼牙山五壮士就是其中的典型代表。 让我们走进课文，去了解他们可歌可泣的英雄事迹。 1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易县大举进犯。妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军分区一分区。 背景资料 我们一起跟随作者，去领略五壮士的英雄事迹吧！ 4 1.会写16个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 学习目标 我会写 抡 悬 沸 涧 雹 叽 屹 寇 冀 批 副 榴 悦 贯 棋 屈 词语解释 居高临下： 昂首挺胸： 斩钉截铁： 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。 形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 气壮山河： 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 险要--- 险峻 进犯--- 侵犯 沉着--- 镇静 掩护--- 保护 撤退--- 前进 屹立--- 矗立 崎岖--- 平坦 坠落--- 升起 近、反义词 反义词： 近义词： 阅读课文，划分段落 第一部分（1）：接受任务 第二部分（2）:痛击敌人 第三部分（3）：把敌人引上绝路 第四部分（4-5）：英勇歼敌 第五部分（6-9）：壮烈跳崖 9 大规模地侵犯 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 敌人大举进犯，在敌我力量悬殊的情况下，六班接受了掩护群众和主力部队转移的任务。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 战士们作战英勇，作战计划非常明确。 中心句 这句话提示了本段主要内容，突出了战士们的英勇顽强。 他们利用险要的地形，把冲上来 的敌人一次又一次地打了下去。班长 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了， 才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就 大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 作者抓住了人物的哪些特点来写的？ 班长马宝玉： 副班长葛振林： 战士宋学义： 小战士胡德林、胡福才： “沉着” ——神态描写 “大吼一声” ——动作描写 “抡一个圈” ——动作描写 “绷”“全神贯注” ——神态描写 “瞄准”“射击” ——动作描写 这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？ 这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中“ 吼” “ 抡” “ 瞄准” 是动作描写，“沉着”“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”是神态描写，表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。“始终不能前进一步”说明了敌人的进攻受到重挫，“横七竖八”“许多”写出了敌人伤亡惨重，反衬出五个战士英勇顽强的精神。 默读第3自然，思考：准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样的路?他们选择了哪一条?为什么？ 一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 班长说的“ 走!” 字 铿锵有力、掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。“ 紧跟” 则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。 描写班长语言有什么作用？“紧跟”说明了什么？ 五壮士在上山途中英勇杀敌的情景。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 把石头比作“雹子”说明砸下去的石头非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。 想一想：为什