安徽省亳州市涡阳县蔚华中学2023-2024学年高一上学期第二次月考语文试题

30 400 5C0 500 7C0 800 900 1000. 1100 1200 1300 1400 1500 1600 100 2023~2024学年第-学期高一年级第二次月考试卷 (公燕诗九首·其五》中的登台远顾望，高下见原畴”，其中“顾”宇只有依附于“运” 宇这美形客词或与“塑”连用才能表示出向运处看的感觉，单单一个“顾”字是无法 达到这种效某的。 “望”宇多给人平视远方或是拾头仰望的视角：“顾”字多是一种平视戎略骚低 文 头佛视的视角，而极少表示种视的视角。 “望”宇势人始头仰望的感觉，如李白（静度思）中的“举头望明月”，诗人拾起头 来得望夜空中高悲的明月。又如，岳飞《满江红)中“指望照，怜天长啸，壮怀激烈”， 仿佛看到了岳飞心痛山河破碎，邻头望天发出悲被长啸的县面。却少有“拾颗”“举 菊”之裹用“桶”表物望的用法 考生注意： 陆机赶洛道中作诗二首·其一》中的“仁主望故乡，顾影凄自龄”：对长卿（江 1.本说每满分10分，考减时同0分钟 州重别薛六柳八二员外》中的“寄身且喜沧洲近，雨影无如白发何”等表示诗人看自 2多题前，考生务必用直径心5毫术黑色墨水鉴字笔特密封汽内项日填写清楚 己的影于往往使用“顾影”二字，表示一个低头的翰视视角，同时有一址因$情而垂 3考生作答时，请特茶量答在答题卡上，滤择质每小题选出答袋后，用B格笔花答题卡上对 头的都都之感，却没有“影”一说，周为影子就在自己脚下 500 应题日的答金林学涂黑：非选择题境用直径A5西单里色黑水等字”在8“中上3蓝始等 清人沈德潜的（议诗畔语箋注》有载：“吉人不虎炼字法，然以意胜，而不以宇 题区城内作多，超出答题区域书写的答率无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 胜，检能平宇见奇，常字见险，蓝字见新，帮字见色”归根到底是"意”的传达，是 4,本卷命题花国：人教航必修上册第一玉第单元、蒂三单元（桩数粉（白署四陆（其 种让人咀嚼诗词时品味到的纸国感，是我们中华丈学美学观念中那种传种的感凳 e00 (督海天战吟留利（登高北奇效靖·赤壁水古，第四单无 道过比较“望”与“颗”给我们营未不可的视角感和空间感，我们可以认识到，哪怕是 意思极为相近的两个宇，在诗词中也传递着细酸不同的神的。在墓中华古鼻诗 词时，我们要善于发现是什么警给我们独特的感受，细朝体味诗词中的事外远致， 一，现代文阅读35分】 言外之意 (一》现代文阅读1（本题共5小题，19分 (摘编自张文璃（浅论“望”与“顾”在古典诗词中的祝角与空属感） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料二： 材料一： 所丽蜂字，就是为了表达的需要，在用宇遣诃时进行精细的桂炼推敲和创造性 从“顾”字的本义是“回头看”来说，与“望”宇相比，它们的视线方向一个是向 的搭配，使所用的宇调获得篇练精美，形象生动，拿蓄深创的表达效果。这种对宇 前，一个是向后。同时，“问头看”有时候也包含着一种留恋的感觉 词近行艺术化加工购方法，就叫年字。古人创作诗歌往往一词一句就能生动地 “望”字所表示的视线方向多是向前，“望”眼前的事物：“颈”所表币的视线方向 描翠出事物的聘征，深到地反映思想内客。成者说使刻画的意象更准确生动，使描 900 多是向后，“顾”身后的场景 菜的意境更富有味，使表达的情感更真切感人。 雪植的《白马篇》中有：“长照娟句奴，左顾凌韩早，”其中“左频波鲜卑”译为回 在墨實诗歌时，一要重点关注动河。国为动河富有动态，生动形象，能够写活 师扫鲜卑驱逐敬骑，正因为“顺”有一个回头的含义，才能翻译成阿师。李廷年的 4面，让意境转点更加鲜明，传运感猜。它主要表见描写对豪的动态变化，强调过 《李延年歌》：“一顾噸人城，再顾领人国，”这里的“顾”宇写出了见到倾国倾成的美 程及变化 1000 能女子忍不住一顾再顾，不住国头看的情态。“顾”宇单用时使可以表示一个回头 二要关注修饰语，大部分为形容词。彩容词生动形象，化抽象为具体，支无形 的方向，但“望”字往往需要借助与“回”连用才可以达到这种感竟，如在宽准的《春 为有形。它主要袁现猫写对象的性虞我态，侧重对豪的静态。 日登楼怀旧“高楼聊引望，奋杏一川平”一句中，我们能不会认为诗人是在高楼上 三，要关注特殊调。在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快我到它， 1100 园头望川：但在社救的（过华清宫“长安回望势成堆，山顶千门次第开”一句中，我 要强调说明的是，炼字也必须以炼意为前提才具有美的价值，因此，有字无句 们使知道诗中所表是站在长安国首运望锦绣舞山， 或无篇，是不足取的。只有篇中炼句，句中炼字，炼字不单是炼声，炼形，同时也是 “望”字多表示向远处看，或是站在高处遥望远方：“顾”字多表示视线落在 炼意，只有初合题旨，适合情境，做到语意两工，这杯游出来的字才能真正精光 1200 近处。 四转 “望”宇