山东省淄博市桓台县(五四制)2023-2024学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

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2023-11-21
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初二道德与法治练习题 注意事项: 本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题,第Ⅱ卷为非选择题。练习时间为 60分钟。 第I卷 (选择题) 第I卷共20小题,在所给的四个选项中只有一项最符合题意,请你把它选择出来。(把 正确答案填写在后面的答题栏中) 1.在我们的成长中,与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。下列符合批判性思维要 求的是 A.经常嘲笑班里其他同学的穿着打扮 B.对持有与自己不同观点的同学进行人身攻击 C.对其他同学提出的观点总是一味否定与质疑 D.对班级制定的春游活动方案提出自己的看法 2.据世界卫生组织调查,25%以上的青少年不能正确调控青春期的心理矛盾,并由此带来 了一系列问题。下列关于青春期心理矛盾的说法正确的是 ①这种心理矛盾是无法调控的 ②它会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪 ③处理不好会影响青少年的身心健康,阻碍其发展 ④这是青少年生理发育和心理变化过程中的正常现象,不必管它 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 3.法国哲学家帕斯卡曾经说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱,但 思想使我们强大。只有当思想日渐成熟,我们才能正长大。这启示我们 A.人生太短,要尽快成熟 B.要学会独立思考 C.心智成熟,就能避免挫折 D.要开发创造潜力 4.不经意间,我们已经跨入青春期的大门,开始了人生最美丽的春天。下列对青春期理 解正确的有 ①青春期是人一生中身体发育的重要时期 ②是童年向成年的过渡时期 ③是人生第二个生长发育的高峰期 ④烦恼多于快乐的时期 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 5.“我从九岁开始学习朗诵,还曾在全县中小学生演讲比赛中获奖。现在老师让我代表 班级参加学校的演讲比赛,我却有些胆怯,想和妈妈说又怕妈妈唠叨。”这体现的是青春 期矛盾心理中的 ①反抗与依赖 ②自尊与自卑 ③勇敢与怯懦 ④闭锁与开放 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.地质勘探、飞行员等职业曾被认为只有男性才能胜任,但事实上越来越多的女性从事 这些职业,并且能够在岗位上有着出色表现。这表明 A.男女各有所长,应彼此尊重、优势互补 B.择业时不应过于受性别刻板印象束缚 C.男性在各个行业正逐渐失去性别优势 D.某些行业的从业者可以不受性别限制 初二道德与法治练习题第1页(共6页) 7.有人认为,男女同学之间不存在真正的友谊,而事实上,男女同学正常交往 ①是我们成长的一个重要方面 ②相互取长补短,让自己变得更加优秀 ③可以帮助我们完全消除性别刻板印象 ④可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.小亮和小梅是同桌,也是好朋友,他们经常一起学习。后来,班级里传出“谣言”, 说小亮和小梅是一对“恋人”。面对“谣言”,下列认识正确的有 ①借机向对方表白,珍惜情感 ②寻求老师帮助,澄清事实真相 ③注意交往方式,不给他人借口④正常坦荡交往,不怕质疑 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 9.下列对“微行为”的“微点评”表述正确的是 选项 微行为 微点评 A 小东在日记中写道:“我对同桌有一点好感。” 这是青春期中不正常的心理表现 B 小西认为女生做事就是比男生更加细致 这是男女性别优势不同的表现 小南认为男女有别,从来不与男同学交往 这不利于男生与女生的成长 D 小北经常找心理医生询问心理压力问题 自己成为自己的“心理保健医生” A.A B.B C.C D.D 10.到了青春期,男生女生的性别差异会更加明显。下列对青春期男女生性别特征的认识 正确的是 ①男女生的性别特征是与生俱来的 ②对性别角色的认识,有助于我们塑造更好的自己 ③性别刻板印象有时会影响我们自身潜能的发挥 ④男女生的性别差异只表现在心理上 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.孔子说:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”孔子的学生曾子终生力行“自省”这 一主张,做到“吾日三省吾身”。曾子的这一做法有利于 ①检视自己的不足 ②发扬自己的长处 ③端正自己的行为 ④在生活中将他们作为好的榜样 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.“用爱照亮山区女孩人生梦想的教育燃灯者”张桂梅,每天最多睡5个小时就起床, 是全校最早起床的人一为了给学生们摁亮下楼梯的路灯,只因为以前有学生在那里摔过 跤。河南省组织中小学老师在网上观看张桂梅的先进事迹,是为了引导老师们 ①学会见贤思齐,提高师德修养 ②照搬他人经验,成就完美人生 ③学习先进模范,汲取生命力量 ④牺牲自己一切,助力学生成长 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 初二道德与法治练习题第2页(共6页) 13.下列名言警句中,能够体现自强精神的是 A.有则改之,无则加勉 B.不积跬步,无以至千里 C.羞恶之心,义之端也

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