19 《怀疑与学问》（导学案）-【上好课】九年级语文上册同步备课系列（统编版）

19《怀疑与学问》导学案 1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。 2.学习本文论证方法，把握议论文严密的论证结构。 3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。 2课时 谈谈对下面这句名言的理解 为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。 ——宋·陆九渊 文学常识检测 顾颉（jié）刚（1893—1980），原名诵坤，字 ，江苏苏州人。中国 学家、民间文艺研究家， 学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。 自主学习任务二：了解背景 本文选自《宝树园文存》卷三，顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，这段时间他与胡适和钱玄同开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。提出了“层累地造成的中国古史”的学说，引起了一场古史大论战。于是，中国史学界出现了一个以“疑古”为旗帜的古史辨派，《怀疑与学问》即为此段时间所作。 正音正字检测 下列红色的字注音全都正确的一项是（    ） A．国难（nàn）        步骤（zhǒu）        顾颉刚（xié） B．大儒（rǔ）         思索（suǒ）         腐草为萤（yíng） C．塾师（shú）        譬如（pì）         不打折扣（zhé） D．视察（chá）        盲从（máng）        辨伪去妄（wǎng） 词语积累检测 下列选项中，加点词语使用不正确的一项是（   ） A．山区的发展需要解决多个方面的问题，但首当其冲的是发展交通。 B．面对警察的多番审讯，他百般狡辩，但供词前后矛盾，不攻自破。 C．要想有新学说产生，对旧学说进行辨伪去妄是必要的步骤。 D．对于书本上的知识，我们要有所判断，尽信书则不如无书。 整体感知，把握内容 1.概括文章的段落大意。 2.文章的中心论点是什么？ 3.围绕中心论点，作者提出哪几个分论点，各分论点之间是什么关系呢？