第六单元 第1课时 教室有多长-（教学课件）【鸿鹄志·素养学堂】2023-2024学年二年级上册数学同步教学课件ppt（北师大版）

数学二年级 上册 第六单元 测 量 第1课时 教室有多长 一、情境导入 一起来测量一下教室吧！ 可以用什么测量工具呢？ 可以用书本，尺子和脚印来量。 注意：在测量过程中，要做好标记，尺子要紧挨着，要记准一共量了多少次。 用同一种工具测量教室有多长，结果不一样，为什么？ (1)估一估，你的身高与你的头长有什么关系？ (2)观察估计同伴和老师的身高大约是他们自己的几个头长？ (3)通过观察估计，说一说自己的发现。 实践活动 三、巩固练习 1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高 摆得越多，摆得越高。 2.说一说。 答：虽然都是3个回形针，但是由于回形针的长短不同，回形针长的，木条就长。 3.算一算 28+33+39= 34-25+16= 47+25-38= 87-27-24= 55+32-24= 32+48-36= 100 25 34 36 63 24 $$