11《送东阳马生序》-2023-2024学年九年级语文下册同步精品课件（统编版）

11 送东阳马生序 教学目录 01 学习目标 02 必备知识 03 字词清单 04 课文分析 05 课堂小结 06 课后习题 07 拓展延伸 01 学习目标 1.疏通文意，理解掌握重点文言词语，整体感知课文内容。 2.把握赠序的特征和本文对比的说理方法。 3.理解作者是如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。 走近作者 必备知识 宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，谥文宪。元末明初著名文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。刘基赞许他为“当今文章第一”。平生著作很多，有《宋学士文集》等。 明洪武十一年(1378)，即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋，正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序文，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。 创作背景 必备知识 序 序，文体名。序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。赠序是临别赠言性质的文字，内容多为推重、勉励、称许之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。 文学常识 必备知识 嗜（ ）学 加冠（ ） 负箧（ ） 曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 叱咄（ ） 被（ ）绮绣 缊（ ）袍 谬（ ）称 俟（ ）其欣悦 耄（ ）老 朱缨（ ） 容臭（ ） 烨（ ）然 shì 文言知识积累 重点字 · · · · · · · · · · · · · · · · guān qiè yè xǐ jūn yìng chì duō pī yùn miù sì mào yīng yè xiù 多音字,注意读音。 读音易错。 字音易错,注意声母。 注意读音。 注意读音。 廪（ ）稍之供 裘（ ）葛之遗（ ） 冻馁（ ）之患 谒（ ） 撰（ ）长书 贽（ ） 诋（ ） 以衾（ ）拥覆 文言知识积累 · 字音易错。 lǐn qiú wèi něi yè zhuàn zhì dǐ qīn · · · · · · · · 1. 四支僵劲不能动（ ） 2. 同舍生皆被绮绣（ ） 3. 与之论辨（ ） 文言知识积累 · “支”同“肢”，肢体 通假字 “被”同“披”，穿着 “辨”同“辩”，辩驳 · · 文言知识积累 一词多义 烨然若神人（ ） 不知口体之奉不若人也（ ） 1.若 · · 动词，好像 动词，比得上 以衾拥覆（ ） 以中有足乐者（ ） 人多以书假余（ ） 无从致书以观（ ） 2.以 · · 介词，用 介词，因为 · · 介词，把 连词，来 文言知识积累 又患无硕师名人与游（ ） 无冻馁之患矣（ ） 3.患 故余虽愚（ ） 余故道为学之难以告之（ ） 4.故 · · · 动词，担心，忧虑 名词，忧患 连词，所以 副词，特意 文言知识积累 从乡之先达执经叩问（ ） 当余之从师也（ ） 6.从 · · 介词，向 动词，跟从 援疑质理（ ） 非天质之卑（ ） 5.质 · · 动词，询问 名词，资质 1. 录毕，走送之 （ ） 2. 以是人多以书假余 （ ） 3. 或遇其叱咄 （ ） 文言知识积累 古今异义 · 古义：跑；今义：人或鸟兽的脚交互向前移动 古义：借；今义：虚伪的，不真实的，伪造的 古义：有时；今义：或者 · · 4. 日再食 （ ） 5. 有司业、博士为之师 （ ） 文言知识积累 · 古义：两次；今义：又一次 古义：学官名；今义：学位的最高一级 · · 1. 手自笔录（ ） 2. 腰白玉之环（ ） 3. 主人日再食（ ） 4. 余则缊袍