第12课《诗经二首——蒹葭》课件（共14张PPT）2022—2023学年统编版语文八年级下册

蒹葭 所谓伊人 在水一方 1 2 《蒹葭》 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 3 教学目标 准确、流利、有感情地诵读诗歌,读出韵律节奏,了解全诗的感情基调,明确诗歌大意,理解诗歌主旨。 通过多种形式的朗读和合作探究,分析把握诗歌丰富的意义内涵,了解赋比兴的表现手法和重章叠句的结构特点,提高鉴赏诗歌的能力。 培养学生对学习中国传统文化的兴趣,正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 4 教学重点 教学重难点 教学难点 能正确、流利、有感情地朗读诗歌,学习诗歌重章叠句的形式特点,感受赋比兴的表现手法。 了解中国古典诗歌含蓄的表达方式,感受诗歌朦胧凄清的意境,体会诗歌的音乐美、含蓄美、意境美。 5 蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 6 蒹 葭 ji n ji 重点生字词 溯 洄 s hu 晞 x 湄 m i 跻 j 涘 s 沚 zh 坻 ch 7 诗歌大意: 主人公不畏艰险追寻心上人的踪迹,却求而不得。 层次划分: 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 秋景起兴 写出了主人公与日夜思念的心上人难以相会。 反复咏叹 体现出了主人公怅惘和失望的情绪。 反复咏叹 表达了主人公对依然可望不可即的“伊