2024届高考语文古代诗歌主题练习：题画类题材

2024届高考语文古代诗歌主题练习：题画类题材 阅读下面两首诗，完成下面小题。 题李次云窗竹 白居易 不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。 千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。 题子瞻墨竹 黄庭坚 眼入毫端写竹真，枝掀叶举是精神。 因知幻化出无像①，问取人间老斫轮②。 【注】①无像：没有画像的白纸或白绢。②老斫轮：斫轮老手。《庄子·天道》记载，轮扁是一位斫车轮的巧匠，常年操作，经验丰富。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．白诗和黄诗都以竹作为写作对象，题材并不相同，前者是咏物诗，后者是题画诗。 B．白诗前两句突出竹子的实用性，用词浅显，“不用”“不须”巧设悬念，引出下文。 C．黄诗第一句“眼入毫端”表现东坡聚精会神；“写竹真”，即画出的墨竹形态逼真。 D．白诗“留向纷纷雪里看”与黄诗“枝掀叶举是精神”中的“竹”的精神内涵相同。 2．这两首诗中，竹所起的作用并不相同，请简要分析。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 通泉县署屋壁后薛少保①画鹤（节选） 杜甫 薛公十一鹤，皆写青田②真。画色久欲尽，苍然犹出尘。 低昂各有意，磊落如长人③。佳此志气远，岂唯粉墨新？ 高堂未倾覆，常得慰嘉宾。曝露墙壁外，终嗟风雨频。 赤霄有真骨，耻饮洿池津。冥冥任所往，脱略谁能驯。 【注】①薛少保：指薛稷，尤善花鸟、人物、杂画，更以画鹤知名。②青田：《永嘉郡记》载：“有沐溪野，去青田九里，中有双白鹤，年年生子，长大便去，只恒余父母一双在耳。精白可爱，多云神仙所养。浮丘公《相鹤经》云：‘青田之鹤。’”③长人：高人。《史记·孔子世家》：“孔子长九尺有六寸，人皆谓之‘长人’而异之。” 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇写薛公所画之鹤全是青田白鹤写真，虽墨色几乎已看不见，但古色苍然仍超凡出尘，极赞薛公画技高超。 B．五、六句以工笔细描绘出画鹤的形态，或低头，或昂首，各有意趣；而整体上则个个高大，相互错落分明。 C．七、八句运用反问，继续写画鹤之美，指出这种美并不只是体现在色彩的鲜艳上，更在于其具有向上的气质。 D．九至十二句中，诗人一边庆幸高楼没有倾倒，鹤画得以保存，一边则感叹鹤画每天暴露在外，频受风雨侵蚀。 4．本诗为诗人看到薛少保在通泉县署屋壁后画的鹤有感而作，但诗人却在最后四句引入真鹤形象，与前面的画鹤并置，这样写有何作用？ 阅读下面一首明诗，完成各题。 题米友仁①山水 张以宁 高堂晓起山水入，古色惨淡神灵集。 望中冥冥云气深，只恐春衣坐来湿。 江风吹雨百花飞，早晚持竿吾得归。 身在江南图画里，令人却忆米元晖。 [注] ①米友仁，宋代书画家，擅长山水画。其山水画“平淡天真”。②惨淡：这里指画面色彩浅淡迷离。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这是一首题画诗。前半部分主要描绘米友仁的山水画形象生动，后半部分主要写赏画体会。 B．此诗开头两句写诗人晨起步入厅堂，看到门外自然山水扑面涌来，不由顿感胸襟开阔，尘虑全消。 C．此诗“江风吹雨百花飞”一句，是对其前两句的承接与补充，让人感受到温润明媚的气息。 D．诗人赏鉴画中江南风景之美，恨不得做一个此间持竿钓叟。这是对米友仁画工的高度夸赞。 6．《题米友仁山水》这首诗也为我们欣赏一幅画提供了一些方法，请结合诗歌试做简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题玄武禅师屋壁 杜甫 何年顾虎头，满壁画沧洲。 赤日石林气，青天江海流。 锡飞常近鹤，杯渡不惊鸥。 似得庐山路，真随惠远游。 【注】玄武禅师屋：是一佛寺，故址在今四川省中江县。玄武禅师是一位和尚的法号。这首诗作于杜甫入蜀后，是诗人在观赏了玄武禅师寺中的壁画后，一方面再现壁画的内容，一方面抒发观画后的感想。顾虎头：晋代画家顾恺之。沧洲：滨水的地方。古称隐士所居之地。一作“瀛洲”。锡飞常近鹤：这是一个典故。梁时，僧侣宝志与白鹤道人都想隐居山中，二人皆有灵通，因此梁武帝令他们各用物记下他们要的地方。道人放出鹤，志公则挥锡杖并飞入云中。当鹤飞至山时，锡杖已先立于山上。梁武帝以其自停立之地让他们筑屋居住。杯渡不惊鸥：这是画面上画的另一个典故。昔有高僧乘木杯渡海而来，于是称他为杯渡禅师。惠远：东晋时高僧，生庐山。惠，应作“慧”。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联借用东晋大画家顾恺之来赞美壁画作者的大手笔，说这满壁幽美的山水画，不知是顾恺之何年所绘，起得很不平常。 B．颔联两句以精炼的语言具体地再现出壁画的内容。寥寥十字就描绘了一幅青天赤日、江海奔流、石林山岚的淡雅清幽的图景，概括力表现力都很高。 C．颈联两句用典，乃是就画中的山中鹤和水边鸥而想起的古代高行得道的人的故事。连用两个《高僧传》中的典故，既切合寺院中的壁画这一特点，