2024届高考语文古代诗歌主题练习：思妇闺情题材

2024届高考语文古代诗歌主题练习：思妇闺情题材 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 秋  怨 柳中庸 玉树起凉烟，凝情一叶前。 别离伤晓镜，摇落思秋弦。 汉垒关山月，胡笳塞北天。 不知肠断梦，空绕几山川。 1．诗歌的前两联塑造了一位什么样的人物形象？ 2．整首诗歌主要运用了什么样的手法，请简要分析。 阅读下面这首五代词，完成下面小题。 鹊踏枝 冯延巳〔五代〕 几日行云何处去？忘却归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？ 泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，悠悠①梦里无寻处。 【注释】①悠悠：另作“依依”。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“几日行云何处去”一句，以“行云”比喻女子的丈夫或情人，写出了女主人公对冶游不归之人的惦念与牵挂 B．“百草千花寒食路”借寒食时节花草繁茂，烘托出女主人公目睹春日胜景想到自己韶华将逝，油然而生的自珍自怜之情。 C．“如柳絮”三字，将无形之愁具体化，极写春愁既多且乱，与李煜以“一江春水”写愁之绵长不尽，有异曲同工之妙。 D．这首词前后三处使用问句，一次比一次迫切，感情层层蓄积，展现了孤独寂寞的女主人公的心理发展过程。 4．陈廷焯在《白雨斋词话》中评价冯延巳词“穷顿挫之妙”，请结合下片，从主人公的情感变化角度加以分析。 阅读下面这两首宋词，完成小题。 孤雁儿① 李清照 藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沈香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少游春意。     小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。 【注】《孤雁儿》写于李清照晚年，赵明诚去世之后。 鹧鸪天·暮春 黄  升 沈水香销梦半醒。斜阳恰照竹间亭，戏临小草书团扇，自拣残花插净瓶。 莺宛转，燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去，不道槐云绿满庭。 5．你认为《鹧鸪天·暮春》上片的“自拣残花插净瓶”一句中哪个字用得好？请作简要分析。 6．两词中的女主人公都充满了愁思，但心境不同，请结合语句进行分析。 阅读下面古诗，完成下面小题。 白头吟① 皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流②。 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。 竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁③！男儿重意气，何用钱刀为！ [注]①《白头吟》最早见于南朝徐陵《玉台新咏》，《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人女为妾而作。②躞蹀：指小步行走的样子；徘徊。御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。③竹竿：指钓竿。嫋嫋：同“袅袅”，动摇貌。簁簁：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇前两句以高山上洁白的雪和云间清亮的月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好的人，也喻指纯洁无瑕的爱情，意蕴丰厚。 B．“凄凄”四句写女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤，希望能嫁得一个情意专一的男子，表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。 C．结尾四句运用比兴手法，以鱼竿的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活，隐喻男女情欢意洽，指出真正的爱情应以情义为基础。 D．全诗用第一人称的口吻写出，四句一节，通过今与昔、现实与理想不同角度的变换描写，层层推进，刻画出女主人公感情的变化历程。 8．《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天·楼宇沉沉翠几重 刘仲尹 楼宇沉沉翠几重，辘轳亭下落梧桐。川光①带晚虹垂雨，树影涵秋鹊唤风。 人不见，思何穷②，断肠今古夕阳中。碧云犹作山头恨，一片西飞一片东。 【注】①川光：波光水色。②何穷：无穷。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇“沉楼重翠”明写女主人公居住环境的幽深空寂，实际上是突出主人公孤独寂寞之愁。 B．“落梧桐”句，写主人公倚楼凝望，所见之景不仅没有排解她的寂寞之愁，更把她的愁加上“伤秋”一层。 C．“川光带晚”句，写到主人公把目光投向远方，看到“虹垂雨”的萧瑟之景，进一步触发了女主人公内心的愁苦。 D．“树影涵秋”句写主人公目光落在近处，眼前之景衬托出主人公形单影只的孤独。 10．本词主要表现什么样的感情？是如何表现的？请结合词作内容分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．诗歌的前两联塑造了一位思念丈夫（良人）、自伤迟暮的闺中怨妇形象。诗歌的首联通过秋天微凉特征的描写，引出了少妇因凝神秋叶而触发的思念远方良人的离情别绪。诗歌的颔联描写了少妇因晓镜晨妆，而产生的自伤迟暮的情感，同时因听到木叶摇落的秋声，更凭添