12故宫博物院（课件）六年级上册语文统编版

故宫博物院 故宫博物院简介： 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国乃至现存的最大、最完整的古代宫殿建筑群。故宫始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有600多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。 午门 神武门 东华门 西华门 故宫角楼 6 午门 返回 金水河 太和门 太和门是紫禁城内最大的宫门， 也是外朝宫殿的正门。 太和门狮雕 台基 太和殿内景 雕龙屏 殿顶 太和殿 返回 举行重大典礼的地方 中和殿 保和殿 乾清门 交泰殿位于乾清、坤宁两宫之间，含天地交合、康泰美满之意，是座四角攒尖、镀金宝顶，龙凤纹饰的方形殿。明、清时，该殿是皇后过生日举办寿庆活动的地方。 返回 坤宁宫在故宫内廷最后面，是皇后宫，也是皇帝结婚的地方。 返回 御花园 御花园 御花园 御花园 返回 后花园 景山 从景山看故宫 第一课时 学习目标 1、整体把握课文内容，感受故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的艺术风格。 2、捕捉文中交待说明顺序及建筑空间关系的语句，梳理说明的思路。 3、 体会说明性语言中文学笔法的表达作用。 chù 矗 立 ch ī 螭首 luán 金銮殿 fāng 额 枋 qìng 鸣钟击磬 cuán 攒 liú 琉 璃 pán 蟠 龙 我爱学字词 jiǒng 迥 然 xiè 水 榭 mù 肃穆 liú 镏 37 h ó ng 宏大 j ī ng 精美 j ú 布局 yuán 边缘 zhàn 湛蓝 jǐng 井然有序 我爱学字词 藻井 矫健 zăo jiǎo jiàn 玲珑奇巧 l íng lóng 龙凤呈祥 合作探究 读课文——深层感知 1、快速浏览课文，梳理文章结构，完成下面的文章结构图。 思路点拨：小组合作，结合课文内容，简单概括各殿的功能，组内展示后班级展示。 中和殿 保和殿 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 故宫博物院 总说 位置、历史、地位、总体特征 前朝三大殿 太和殿 御花园 总说 艺术特点 智慧的结晶 文化的瑰宝 分说 内廷后三宫 合作探究 2、通过对文章结构的梳理，你认为这篇文章的结构是什么？说明顺序是什么？并说明你的理由。（独立完成） 3、你认为作者在介绍故宫各宫殿时，哪些是祥写，哪些是略写，作者为什么这样安排？ 总分总 空间顺序 活动展示：“我是小导游” 小组合作，完成故宫主要建筑的平面图，结合平面图，尝试假如你是小导游的话，你正带领一批游客游览故宫，请你选择好参观的顺序，从主要建筑及其功能等方面为游客进行讲解。先组内交流，再班级展示。 第二课时 自主探究 三读课文——品读赏析 1、指出下列句子使用的说明方法。 （1）占地72平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 （ 列数字 ） （2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。 （ 打比方 ） （3）布局和三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。 （ 作比较 ） (4)亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 （ 摹状貌 ） 自主探究 2、跳读课文，找出文章中使用说明方法的句子，并分析其作用。 思路点拨：每人至少找一处，然后同桌交流，指名展示。 合作探究 四读课文——重点品析 精读课文第5——8自然段，思考解决以下问题： 思路点拨：先自己带着问题精读段落，然后小组四人合作完成问题。 1、请概括太和殿的特征。 外观雄伟壮丽，内部装饰庄严富丽。 2、找出第6自然段表示方位的词语，作者观察的立足点是什么？这段的说明顺序是什么？ 正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面；太和殿；空间顺序。 合作探究 3、“在湛蓝的天空下，那金