第六课 师生之间 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治七年级上册第六课《师生之间》课堂训练 一、单选题 1．感动中国人物张桂梅老师坚守滇西深贫山区教育事业数十年，与贫困较劲“挽救一个女孩拯救三代人”，和病魔斗争“不能宝贵的时间浪费在无休止的看病上”，对学校老师、学生要求严格“坚持，再坚持一下呗”，在她身上集中体现了一名好老师具有的（    ） ①理想信念  ②道德情操  ③扎实学识  ④仁爱之心 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．下列关于教师的名言中体现教师职业特点的是（    ） ①师者，所以传道受业解惑也。 ②安其学而亲其师 ③千教万教，教人求真。千学万学，学做真人 ④弟子不必不如师，师不必贤于弟子 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．从下面漫画中，你得到的认识是（   ）    ①老师是我们学习的指导者 ②老师的解题方法不同 ③老师的表达方式不同     ④老师承担着教书育人的使命 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．有的老师幽默风趣、开朗且富有激情；有的老师严谨认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真诚直率，从不掩饰或否认自己的错误，让入钦佩。这说明（   ） ①老师不管怎样都是正确的 ②我们和老师教学相长，亦师亦友 ③每位老师都有自己独特的教学风格 ④了解熟悉老师，尊重老师的“不同”，才能与老师和谐相处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．进入中学以后，小睿班级的许多老师都各具特色。小睿对于自己喜欢的老师的课，就专心听讲，认真完成作业：对于自己不喜欢的老师的课，就三心二意，做其他的事情。对此，作为他的好朋友，你会劝告他（   ） A．与老师发生矛盾时，我们应对老师多些宽容和理解 B．承认老师之间的差异，接纳与尊重风格不同的老师 C．在师生交往中，我们永远不可能与老师成为真正的朋友 D．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 6．世界上没有两片完全相同的树叶，每位老师的风格也不尽相同，面对不同风格的老师，我们应做到（   ） ①承认老师之间的差异    ②尊重老师的“不同” ③发现不同风格老师的优点    ④远离不喜欢的老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“教学相长”是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。与老师相处需要我们（   ） ①真诚恰当地向老师表达自己的观点 ②理解老师的良苦用心，尊敬和爱戴老师 ③选择恰当时间和方式指出老师错误 ④无条件地服从老师的任何安排 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．感恩老师，建立新型师生关系需要我们学生（  ） ①真诚对待老师和尊敬老师 ②体谅、关心和帮助老师 ③感激并无条件服从老师 ④正确对待老师的表扬与批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（   ） ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程 ③我们的学习离不开老师的引领和指导 ④我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教” A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10．小奇在日记中写道：“今天，老师批评我的字写得太潦草了，我有点难为情。但我知道老师说得对，我以后要好好练字了。”材料启示我们（　　） A．正确对待老师的批评，有利于自我反省，改进不足 B．老师的批评教育都是正确的 C．师生间的感情要胜过亲子间的感情 D．只有跟着老师学才能取得进步 11．学生时期总会经历老师的批评，有时候是因为粗心的错题，有时候是因为课堂上的小动作和讲话。当受到老师的批评时，我们应该（   ） A．正确地认识和对待老师的批评 B．明白老师的批评教育全都是正确的 C．知道师生间的感情要胜过父母 D．明白多接受批评才能使我们更加进步 12．济南地理老师课上徒手绘图，教科书式惊呆网友：浙江一高中历史老师将游戏创新改编成历了个史，让历史课变得趣味无穷，深受学生的喜爱，越来越多知识丰富，理念前卫的新生代教师让课堂教学变得更为多元，更为快乐，这告诉我们（    ） ①要承认老师之间的差距，尊重不同风格的老师 ②教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程 ③学生乐于学习，老师寓教于乐，是师生交往的良好状态 ④时代不断发展，对教师的专业知识要求越来越淡化 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 13．亦师亦友的师生关系建立在彼此尊重、平等相待、相互促进的基础上。下列选项能体现这一师生关系的是（    ） A．甲同学提出班级管理的意见时，班主任听都没听就直接否定了 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号 C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题 D．丁同学害怕老师，路