2024届高考专题复习：文学短评专题指导与训练 课件25张

整理课件 1 文学短评专题指导与训练 整理课件 2 学习目标： 1.学习文学短评的写作方法 2.学会在高考考查的范围里写好文学鉴赏短文 3.准确抓住鉴赏评价角度，做到评价准确和深入 3 一、什么是文学短评？ 文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。 文学短评是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类文章,主要是评论作家创作的得失,分析作品的思想内容、形象、艺术特色（艺术手法、构思、语言）等。 4 二、学写文学短评的必要性 1.是课程内容学习的任务 整理课件 5 2.《普通高中语文课程标准》学业水平考试与高考命题建议： 命题指向——“阅读与鉴赏”侧重考查整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、赏析评价等内容 高考真题： （2023年新课标I卷） 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分） 3.有利于梳理、积累个人的阅读体验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。 6 三、如何写好文学短评 整理课件 7 文学短评写法指导 1.读懂作品，客观评价 写作文学短评之前，一定要细读作品，置身于作品之中读懂作品，然后又要跳出作品，远而观之，客观、超然地评价。 2.观点鲜明，见解独到 要根据命题者的要求确定评论重点，有明确的评价方向。要有新的评论角度，要提出独到的见解。 3.安排结构，注重写法 写文学短评要开门见山地提出论点，然后就原作内容进行复述或引用，应采用“述评结合”的方法，阐释自己的看法。（总分结构、述评结合） 7 8 2.观点鲜明，见解独到 3.安排结构，注重写法 读书小组在高三复习完教材小说专题后，要针对小说的张力写一篇文学评论。经讨论，甲组提出一对关键词：语言·张力；乙组提出一对关键词：留白·张力。请任选一个小组加入，以部编版高中教材中的小说为例（可以是某一篇，也可以是某几篇），围绕关键词写出你的评论思路。 甲组示例： 1.语言有张力，达到无声胜有声的效果。《荷花淀》并没有具体描写战争的残酷，而是描写了白洋淀地区优美的环境，以及在这样唯美环境中生活的那些女性，通过平时的对话反映出青年妇女深挚的爱夫之情，也使唯美的环境描写与战争形成尖锐的艺术冲突，引导读者在语言的张力中深思小说主题。 4.定题小巧，选准角度 文学短评可以从哪些角度对作品进行评价? (1)评价作品的思想内容和作者的观点态度。 (2) 形象：人物主要的性格特征，形象的典型意义。 (3)艺术手法：侧重分析表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、抑扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等。 (4) 构思技巧：写作思路、结构方式、选材特点、行文线索等。 (5) 语言：语言特点、语言风格等。 4.定题小巧，选准角度 写文学短评可从思想内容、形象、艺术特色（艺术手法、构思、语言）等方面入手，选择作品的某一个特点进行评论。 甲组 ①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。 ②其实是父亲对过去的回忆。 ③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。 乙组 ①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。 ②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。 ③那么河流究竟意味着什么? 河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。 整理课件 11 文学短评写法指导 1.读懂作品，客观评价 2.观点鲜明，见解独到 3.总分结构，述评结合 4.定题小巧，选准角度 11 失误 文本二 世间最可鄙的事情莫过于恐惧，必须使自己永远忘却恐惧。在工作室里，除了心底古老的真理之外，任何东西都没有容身之地。没有这古老的普遍真理，任何小说都只能昙花一现，不会成功；这些真理就是爱、荣誉、怜悯、自尊、同情与牺牲等感情。若是做不到这样，将是白费气力。写出的爱情不是爱情而是情欲，写出的失败是没有人失去可贵的东西的失败，写出的胜利是没有希望、更糟的是没有怜悯或同情的胜利。写出的悲伤不是为了世上生灵，所以留下不深刻的痕迹。不是在写心灵而是在写器官。威廉·福克纳《接受诺贝尔奖时的演说》） 1．有评论者认为，福克纳的小说表现了“人类内心的古老真理”。请结合小说中孩子选择“上那边去”，谈谈你对此评论的理解。 忌： 1.复述内容——无评 2.空发议论——无述 3.曲解作品、题目——错评 4.蜻蜓点水——浅评 5