苏教版七年级语文上册课件+导学案教学资源包 第3单元 民俗风情 12 本命年的回想

十二 本命年的回想 刘绍棠 【三维目标】 知识与能力 了解过年习俗中所蕴含的乡土风情，进一步体会民众文化的丰富内涵。 过程与方法 自主、合作、探究，教师提问启发学生思考回答。 情感、态度与价值观 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 【教学重难点】 1、概括文中所写的过年习俗，体会其中的文化内涵 2、能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受 3、生动传神的语言 4、清晰的线索，严谨的结构 【教学法】 1、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方法。 2、引导学生在自主、探究中学习，培养学生创新思维的能力。 3、加强阅读指导，使学生学会浏览、跳读等阅读方法。 【课时】一课时 【预习导学】 1．导入新课 同学们，相信你们大家都知道自己的属相吧，但是你们知道什么是“本命年”吗？今天，就让我们大家一起来学习刘绍棠的《本命年的回想》，看看“本命年”是什么？他回想的又是什么？ 2．作者链接 刘绍棠（1936～1997） 当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”， 1979年平反。曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、《中国乡土小说》丛刊主编等职。他创作的大量作品中有《青枝绿叶》、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》、《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》、《地火》、《狼烟》、《京门脸子》，《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》，《我的创作生涯》等散文短论集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 3．给下列带下划线的字注音 簸箕（ bò ）小贩（fàn ）涿州（zhuō ）鬏（jiū ） 渍（zì ）邪魔鬼祟（suì ）骚扰（sāo ） 阖家（hé ） 磕辞（ kē ）栗子（ lì ） 秫秸（shú jiē ） 大吃大嚼（jiáo ） 脚丫子（ yā ） 捅进（ tǒng） 4．解释词语 赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快 返老还童：由衰老恢复青春 自卖自夸：自己卖什么就夸什么好，比喻自我吹嘘  【自主·合作·展示】 一、整体感知 1、学生朗读课文讨论并明确本文写了几件事？ 炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、杀牲畜、备糕点、送灶王爷、换门神、除夕夜、拜新年 2、过年如此隆重的原因是什么呢？ ①辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果 ②展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福 ③合家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程。 二、分析课文第五段、第一段 1、提问 谁能告诉我“本命年”是什么意思？本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年 2、提问 第一个本命年是几岁？12第二、三、四…（24、36、48…） 3、提问 班上同学有12岁的吗？谁能告诉我，本命年有什么讲究？为什么？生答：系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱…师明确：为了避邪、祈福、平安。这是我们民族的传统习俗，是老百姓最朴素情感的表现。 4、提问 写一篇文章的时间，作者多大年龄？从哪可以看出来呢？生答：60岁，最后一段。 5、学生齐读第五段 6、提问 作者60岁，恰逢他的本命年，他回忆起什么往事？（过春节） 7、春节是二十四节气之一吗？你是怎么知道的？ 生答：不是，从第一段可看出。 8、学生齐读第一段 师提示：“二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色的和浓郁乡土风味的却是二十四节之外的春节。”（衬托） 二、分析课文第二至第四段 1、齐读第二段 2、教师范读第3段 提问1： 请同学们找出第三段中能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语：预热—增温—红火—发烧 四个词语程度逐步加深，升级，用来表现作者对过年的感受很恰当。 （发烧：指非常迷恋专注，狂热爱好） 提问2： 同学们过年是如何过的呢？作者小时候又是如何过的，有没有和你相同的呢？ （讨论） ①和我们现在相比，作者那时候过年似乎有趣多了。从腊月初一就开始忙，我们看，他们在忙什么呢？ 提示：腊月初一晚上，家家户户忙什么？（炒年货） ②忙着忙着就到什么时候了？（腊八）要吃什么？书上说，腊八粥占全了色、味、香…舍不得吃，…不愿放下筷子。这