第二单元综合性学习《人无信不立》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

综合性学习 人无信不立 学科网(北京)股份有限公司 教学重难点 1.通过各种途径搜集关于“诚信”的名言警句、成语典故、名人轶事及经典论述,并通过分享学习,了解“诚信”这一中华民族传统美德的传统内涵和现代意义。 2.编写访谈提纲,学习访谈技巧,倾听身边的人讲关于诚信的亲身经历,并整理成访谈笔记,在小组内交流。 3.结合对“诚信”话题的了解及前两步学习成果,开展关于“诚信”这一话题的班级演讲活动,培养基本的演讲能力。 活动规划 “人无信不立” 准备阶段 1.教师布置学习任务,明确活动过程,确定结果呈现时间; 2.学生分组:各小组确定组员及组长,明确活动任务及各自分工 第一阶段 第二阶段 第三阶段 参与活动 利用图书馆、网络等信息渠道 检索,分门别类搜集有关诚信 的名言警句、成语典故、名人 轶事及其他经典论述 小组内确定访谈对象;拟定访 谈提纲;进行访谈及整理访谈 资料 小组成员对前面两个阶段的 成果进行深入思考,每人形 成演讲稿一篇 交流分享 1.分类编辑成册(可参考教 材第49页的建议); 2.组内讨论,形成文字:我国 古代典籍中出现的“信”有 哪些含义,“信”对个人、社 会、国家有怎样重要的意义 小组讨论、分享访谈所得,并 对访谈过程进行总结 1.先组织组内演讲,并选出 一篇最优秀的演讲稿。小 组同学共同帮助该同学修 改演讲稿,完善演讲过程; 2.各组选派同学参与全班演 讲比赛 总结提升 组长把组员围绕本组相关主 题搜集来的资料,以手抄报、 思维导图、PPT等形式进行 展示 各小组将采访原稿整理成采 访笔记,加上采访时的相关照 片,小组总结后结集成册,并 在全班分享 把演讲稿整理成文字稿,并 修改成一篇有内容、有观点 且语言适于演讲的文学作 品。最后语文课代表会同各 小组组长,将其结集成册 时间安排 1周(课内或课外进行) 1周(课内或课外进行) 1课时(课内进行) 学科网(北京)股