第25课《周亚夫军细柳》课件（共15张PPT） 2023—2024学年统编版语文八年级上册

25 周亚夫军细柳 自主学习 作者作品 文学常识 司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。司马迁早年遍游南北，考察风俗，采集传说。其父去世后继任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑。后任中书令，发愤继续完成所著史籍。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 文体知识 纪传体是以人物为中心的综合性史书体裁，因以纪、传为主体而得名，创始于司马迁的《史记》。它用“本纪”叙述帝王，排比大事；用“世家”记述王侯封国和特殊人物；用“表”以统系年代、世系及人物等；用“书”或“志”记载天文、地理、律历、灾异以及典章制度的原委；用“列传”记人物、周边部族及外国。历代所修“正史”均采用这种体例。 归纳总结 结构图解 主旨点睛 本文对汉文帝慰劳细柳军的情节进行了详细的描写，通过鲜明的对比，塑造了一个刚正不阿、军纪严明、恪尽职守的“真将军”形象。 字音字形 棘门（ jí ） 彀弓弩（ ɡòu nǔ ） 按辔（ pèi ） 介胄（ zhòu ） 嗟乎（ jiē ） 曩（ nǎnɡ ） 被甲（ pī ） 揖（ yī ） 天子之诏（ zhào ） 自主学习 文言知识梳理 1.通假字 （1）军士吏被甲 同“披”，穿着 （2）改容式车 同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼 2.古今异义 （1）天子先驱至 古义：先行引导的人员 今义：走在前面引导；先驱者 （2）于是上乃使使持节诏将军 古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证 今义：节日，节庆等 （3）使人称谢 古义：告知 今义：感谢 3.一词多义 （1）军 ①周亚夫军细柳 驻军 ②至霸上及棘门军 军营 （2）使 ①使人称谢 派遣 ②于是上乃使使持节诏将军 使臣 （3）持 ①持满 拉 ②于是上乃使使持节诏将军 拿 4.词类活用 （1）介胄之士不拜 名词用作动词，披甲戴盔 （2）军霸上 名词用作动词，驻军 （3）于是上乃使使持节诏将军 名词用作动词，下诏，下命令 5.重点实词与虚词 （1）已而之细柳军 已而： 不久 之： 到，往 （2）居无何 居： 经过 无何： 不久 （3）将军约 约： 规定 （4）改容式车 改容： 表情严肃起来 （5）曩者霸上 曩： 先前 （6）其将固可袭而虏也 固： 必，一定 6.句子翻译 （1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 不久到了细柳军营，军营将士都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。 （2）天子为动，改容式车。 皇帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。 课内精读 1.本文的标题是《周亚夫军细柳》，为什么还要写刘礼军霸上，徐厉军棘门？ ①为周亚夫治军之严而“惊”；②为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；③为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”。 2.文章最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含意丰富。联系全文，谈谈你的理解。 写刘礼和徐厉的驻军及其迎送皇帝的状况，主要是为了对比突出周亚夫治军有方、刚正不阿、令行禁止的形象特点，衬托出周亚夫“真将军”的风采。 4.结合课文内容说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。 ①从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可看出细柳军戒备森严，纪律严明。②从“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“军中不得驱驰”可看出周亚夫治军有方，令行禁止。③从“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可看出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。 3.试概括周亚夫和汉文帝的人物形象。 周亚夫：恪尽职守，治军严明，刚正不阿。 汉文帝：深明大义，知人善任。 巩固提升 阅读下面的文言文，完成1～4题。 【甲】《周亚夫军细柳》全文。 【乙】李牧者，赵之良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，谨烽火