第14课《背影》课件（共20张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

第四单元 14 背 影 作者作品 走近作者 朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。他的散文素朴缜密,意境隽永,语言洗练,文笔清丽。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》,诗集《雪朝》(与人合作),诗文集《踪迹》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。 文体链接 以叙事、记人为基本内容的散文,称为记叙性散文。根据内容侧重点的不同,记叙性散文可分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述。 在叙事中倾注真挚的情感是记事散文叙事与小说叙事最大的区别。偏重于写人的散文,全篇以刻画人物为中心,它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,侧重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。 归纳总结 结构图解 主旨点睛 这篇记事散文通过朴实的语言描写“我”与父亲在浦口车站离别的情景,刻画了感人至深的慈父形象,表达了作者对父亲的深切思念。 字音字形 晶莹( y n ) 琐屑( su xi ) zh ( 栅 )栏 差使( ch i ) 狼j ( 藉 ) 簌簌( s ) 颓唐( tu ) p n sh n( 蹒跚 ) 踌躇( ch u ch ) 搀扶( ch n ) 自主学习 词语释义 1. 祸不单行 :不幸的事接连发生。 2. 赋闲 :文中指失业在家。 3.狼藉: 乱七八糟的样子。 4. 典质 :把财务等典当、抵押出去。 5. 蹒跚 :腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 6.情郁于中: 感情积聚在心里。 7. 触目伤怀 :文中指看到家庭败落的情况心里感到悲伤。 课内精读 1.(考点:梳理行文思路)结合文章内容,把下列表格补充完整。 “我”流泪的原因 “我”的情感 第一次流泪 家境困难,祖母去世 ①悲伤 第二次流泪 ②父亲为“我”买橘子 ③感动 第三次流泪 看到父亲的背影混入来来往往的人群中 不舍 第四次流泪 ④读父亲的信,又想起父亲的背影 ⑤思念或愧疚 2.(考点:词语赏析)下面句子中加点的动词极富表现力,请简要赏析。 他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾。 加点的动词运用了动作描写,生动再现了父亲艰难攀爬月台的过程,表现了