借物喻人（课件）五年级上册语文统编版

借物喻人 表现手法 1 目 录 01 定义 02 举例 03 运用 04 小结 2 定义 关于借物喻人定义 3 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽 什么是借物喻人呢？ 4 同学们思考一下： 这句话使用了借物喻人的手法吗？　　　　 5 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽 6 荷叶默默守护着红莲，使它免受风雨的侵袭，作者借荷叶喻母亲，赞美了人世间伟大无私的母爱。 7 默默的守护 借用某一物品的某种特质来比喻和物品有相似点的人，喻的人是他人。 无私奉献 赞美了人世间伟大无私的母爱 8 借物喻人 就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。 定义 9 举例 关于借物喻人的例子 10 例句 如人教版小学五年级上期中的《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生， 边谈论花生的好处。告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体 面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵——它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。” 父亲说：“对，这是我对你们的希望。” 11 这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生。他赞美花生的品格， 也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。 12 “花生”既是贯穿全文的线索，也是“一个务实有用的人”的喻体。本文的借物喻人，可浓缩成一个比喻句，用文中父亲的口吻来表达，就是：你们要做有用的人，像花生一样；不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 13 那么同学们如何判断它有没有运用借物喻人的手法呢？ 14 一、文章有没有强调事物与人之间的相似点，即事物的“人性”，最明显的，会把事物拟人化。 二、文章的主旨是通过谁表达出来的。《落花生》的主旨在“花生”的特点上。 三、文章侧重写人还是物。侧重写物的，一般是借物喻人或者托物言志，或者用了象征手法；侧重写人的，就是一般意义上的写人记事的记叙文了。 其实，读懂了全文，只需要第二个标准就够了。 15 运用 关于借物喻人的运用 16 ①我们生活中的环卫工人不正像蜜蜂一样吗？他们起早贪黑，不辞辛苦的劳动，才给我们带来了干净整洁的环境，正是因为有他们的默默奉献，我们的城市才会变得像春天一样美丽！ ②每当我看见蜜蜂，我就会想起农民伯伯，他们春天播种、翻地，夏天除草、浇水，这才换来了秋天的丰收，换来了我们富足的幸福生活。 勤劳能干 蜜蜂 17 运用 同学们，请大家从下面几个当中选一个出来运用借物喻人的手法写一段话或者一篇400的作文。 18 竹子 高洁挺拔，正直 梅花 凌寒开放，不畏严寒 路灯 无私奉献，指引方向，默默无闻 19 小结 关于借物喻人小结 20 借物喻人 定义 例子 运用 借某物的特点来表现某人 21 谢谢 同学们，再见啦！ 22 $$