第8课 三国至隋唐的文化 课时练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第8课三国至隋唐的文化课时练习 一、单选题 1．根据下面信息判断，该人物为（   ） 公元 541 年，出生后，身患疾病，散尽家财 公元 581 年，隐居太白山，采集草药，研读医书， 著成《千金方》 公元 659 年， 被召入帝都，主持编修《唐本草》 公元 682 年，与世长辞， 享年 142 岁 A．孙思邈 B．华佗 C．张仲景 D．李时珍 2．魏晋南北朝时期，社会动荡，佛教盛行。唐朝诗人杜牧写下“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”诗句应该是描写的哪一城市的景象（   ） A．洛阳 B．扬州 C．杭州 D．建康 3．敦煌85窟壁画（如图）描绘了佛教极乐世界，规划为方格状的一个个坊，令人想起唐朝长安城的布局。这表明唐朝（　　） A．三教合一的出现 B．佛教的广泛传播 C．文化领先于世界 D．佛教渐趋本土化 4．北京大学引碑入草的开创者李志敏评价东晋一位大书法家时说：“他的书法既表现了以老庄哲学为基础的简淡玄远，又表现出以儒家中庸之道为基础的冲和”。下面与东晋这位书法家对应正确的一项是（   ） A．王羲之《姨母帖》 B．北魏龙门石刻 C．颜真卿《多宝塔碑》 D．柳公权《金刚经碑》 5．唐朝时期， 中日之间佛教的传播交流是中日文化交流的重要内容。 日本长屋王（684—729年）曾写下偈语：“山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘。“该时期为中日间佛教的传播交流作出贡献的有（   ） ①法显                 ②玄奘                ③鉴真                ④空海 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 6．汉末建安时期的文坛巨“三曹”“七子”继承了汉乐府诗歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格。这一现象反映了当时（   ） A．商品经济的发展 B．文人的忧患担当意识 C．民族交融的发展 D．传统文学艺术的繁荣 7．穿带壶一面扁平易于携带，多流行于西亚地区。扬州唐墓曾出土长沙窑生产的穿带壶，器身饰有阿拉伯文“真主”等字样。此文物的发现说明（   ） A．扬州与长沙间贸易往来频繁 B．伊斯兰教受唐朝统治者重视 C．海上丝绸之路推动中外交流 D．外国商品因朝贡贸易而流行 8．孙思邈著作中总结了唐以前历代医家的医学理论和治疗经验，对医学和药物学做出巨大贡献，这部著作是（    ） A．《千金方》 B．《唐本草》 C．《齐民要术》 D．《神农本草经》 9．有书法家评论某一字体为：“举而察之，以似乎和风吹林，偃草扇树，枝条顺气，转相比附，窈娆廉苫（纤细），随体散布…（如）玄螭狡兽嬉其间，腾猿飞鼬相奔趣。凌鱼奋尾，骇龙反据，投空自窜，张设牙距（张牙舞爪）”。下列书法作品符合该字体特征的是（   ） A． B． C． D． 10．历史推论离不开对史实的正确解读，下列史实与推论符合的是（   ） A．明朝郑和下西洋——抵御了西方的殖民侵略 B．隋朝在乡间广建义仓——满足了朝廷的供应 C．唐朝中期韩愈复兴儒学——回应了佛、道思想的挑战 D．张择端所绘《清明上河图》——反映了东京成为当时的国际性大都会 11．隋唐时期，天文历法教育被国家完全垄断，民间被禁止传授天文历法知识，违反者会被处以严厉的惩罚，对此，《旧唐书》解释道：“天文著象，职在于畴人；谶纬（预示吉凶的隐语）不经，蠹深于疑众。”政府禁止民间传习天象反映了唐代（   ） A．忽视科技人才培养 B．儒学政治地位受到冲击 C．注重维护政治稳定 D．天文研究的实用性较弱 12．唐朝高僧玄奘在贞观初年西行前往天竺取经，高僧鉴真六次东渡日本传授佛法。新罗、日本向唐朝派遣了许多使节和留学生。他们的共同贡献是（   ） A．维护了国家统一 B．打破了闭关自守政策 C．拓展了海外市场 D．促进了中外文化交流 13．元和十四年（819年）正月，唐宪宗以宫人三十，持香花迎佛骨，供养于宫内，引发狂热的礼佛风潮。对此，以孟子继承者自命的韩愈，上表反对迎佛骨，甚至要求把佛骨“投诸水火，永绝根本”。韩愈意在（　 ） A．崇尚节俭 B．复兴儒学 C．限制皇权 D．反对佛教 14．据考古发现武威汉简中存有《礼记》木简，敦煌石窟保存有《论语》《孝经》等多种儒家典籍。魏晋以来，河西地区出过许多位著名的文人。《魏书》对这些文人评论道：“皆通涉经史，才志不群，价重西州，有闻东国。”这表明河西地区（   ） A．佛教的影响超越儒学 B．石窟艺术的成果辉煌 C．深受儒家思想的影响 D．成为中国文化的中心 15．唐代本土僧人编写的佛经《父母恩重经》借佛陀之口，讲述人们从父母那里得到的恩惠，倡导子女感恩、孝顺父母。王维所画的《伏生授经图》中，传授《尚书》的伏生类似于印度佛教中的人物形象。这反映了唐代（   ） A．佛教