第二单元课题3 制取氧气课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

2.3制取氧气 教学目标 1.记住实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 2.解催化剂、催化作用的概念。 3.理解分解反应的概念。 4.培养学生实验操作的能力； 5.增强学生学习化学的兴趣，发展学生勤于思考，严谨认真的科学精神。 新知导入 氧气不仅能够供给呼吸，参与光合作用，还应用在医疗急救、潜水、航天、气割气焊、炼钢等，在普通实验室中怎样才能比较容易的在实验室中制得比较纯净的氧气呢？这节课我们就来学习氧气的制取。 新知讲解 氧气 实验室制法 分解 过氧化氢 （H2O2） 加热 氯酸钾 （KClO3） 加热 高锰酸钾 （KMnO4） 思考 氧气有哪些用途？我们如何在实验室制取氧气呢？ 新知讲解 一、高锰酸钾制氧气 1、反应原理 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 新知讲解 操作步骤 1.查(装置气密性) 2.装(装药品在试管中，塞紧单孔塞) 3.定(固定试管在铁架台上) 4.点(酒精灯加热药品) 5.收(收集气体) 6.离(导管出水槽) 7.熄(灭酒精灯) 新知讲解 装置要点： 发生装置 ① ①酒精灯用外焰加热； ② ②试管口略向下倾斜； ③ ③铁夹在距试管口1/3处； ④ ④导气管略出胶塞。 ⑤ ⑤防止高锰酸钾粉末沿导气管进入水槽。 新知讲解 1. 试管口要略向下倾斜 防止水倒流使试管炸裂 4.用排水集气法应什么时候开始收集？为什么？ 气泡连续均匀放出时开收集，开始排出的是管内空气 5. 先将导管移出水面，后停止加热 防止水倒吸使试管炸裂 2. 试管口塞一团棉花 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 3.导气管稍露出 便于气体导出 操作注意事项原因 方法指导 新知讲解 密度比空气大的气体 ①排水法: ②向上排空法: 不易溶或难溶于水的气体 ③向下排空气法 根据气体的溶解性和密度确定 密度比空气小的气体 特点：收集的气体纯净而不干燥 特点：收集的气体干燥而不纯净 实验内容 现象 加热试管，用排水集气法收集一瓶氧气 把带火星的木条伸入集气瓶中 集气瓶中水拍完 木条复燃 实验现象： 放置方法： （1）用排水法收集：当集气瓶中的水排完，集气瓶口有大量气泡冒出，证明已收集满。 验满方法： 正放在桌子上，并盖上毛玻璃片。 （2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。 O2 O2 新知讲解 氧气的用途和工业制法 新知讲解 1.分离液态空气 低温加压 蒸发 气态氮气 液氧 -196℃ -183℃ 空气 液态空气 原理：利用液氮和液氧的沸点不同 （-196℃）（-183℃） 氧气的工业制法 物理变化 2.膜分离空气法 空气 一定压力下 有富集氧功能的薄膜 富集氧气 物理变化 新知讲解 二、过氧化氢制氧气 新知讲解 2、实验装置 1、反应原理 二氧化锰 过氧化氢 水 ＋ 氧气 制取装置 收集装置 H2O2 H2O MnO2 O2 二、过氧化氢制氧气 新知讲解 新知讲解 观察实验视频，想一想分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用。 【结论】过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少；二氧化锰可以加速过氧化氢的分解。 1、定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒） 催化剂 新知讲解 2、总结：催化剂的特点 1、一变：能改变其它物质的反应 ，这里的“改变”包括 和 两种含义（一般指加快）。 2、二不变： 和 。 3、可能变： 。 速率 加快 减慢 质量不变 化学性质不变 物理性质可能变 催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 例如： 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。 新知讲解 1、反应原理 氯酸钾 加热 二氧化锰 氯化钾 + 氧气 KClO3 KCl O2 三、氯酸钾制氧气 新知讲解 不易溶于水的气体且不与水反应 气体密度 比空气大 气体密度 比空气小 向下排空气法 排水法 向上排空气法 新知讲解 （1）排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时， 证明 已收集满 （2）向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口， 若木条复燃，证明已收集满 放置 验满 正放在桌子上，并盖上毛玻璃片 把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气 验证 新知讲解 异同点？ 由一种