《逛公园——20以内的退位减法》之《2.十几减8、7的退位减法》（教学设计）青岛版一年级下册数学

青岛版一年级下册数学《逛公园——20以内的退位减法》之《2.十几减8、7的退位减法》教学设计 一、学习目标： 1. 学会计算十几减8、7的退位减法。 2. 初步学会用加、减法解决简单的实际问题。 3. 培养学生的初步观察能力、操作能力和口头表达能力。 二、教材分析： 本课是在学生学会计算20以内的进位加法的基础上进行教学的，学会退位减法，是以后进一步学习数学的重要基础。教材首先通过商店里商品价格的计算，引出减法的计算，再通过具体题目让学生探究、理解并掌握退位减法的方法。教材中穿插着鼓励学生自己想出不同的计算方法，培养学生思维的灵活性。 三、学情分析： 学生对20以内的进位加法已经掌握得比较好，因此教师可以充分利用这一点，引导学生从加法的角度去思考，沟通加与减之间的联系。在教学十几减8、7时，可以让学生利用学具进行操作，通过操作使学生知道减去的数是8、7，个位上的数不够减时，要向前一位借1作10，再与个位数相加，从而理解退位减法的算理。 四、重难点： 重点：掌握十几减8、7的退位减法的计算方法。 难点：理解退位减法的算理。 五、教学过程 （一）、复习导入 1. 出示20以内的进位加法表，让学生口算每道题的结果。 2. 教师导入新课：我们已经学会了20以内的进位加法，现在我们再来学习一种新的计算方法——20以内的退位减法。 （二）、探究新知 1. 出示教材第86页商品价格图，让学生观察并提问：你从图中知道了什么？ 生：小丑鱼玩具的价格是15元，小猴玩具的价格是8元，小兔玩具的价格是7元。 师：小丑鱼玩具比小猴玩具贵多少元？小猴玩具比小兔玩具贵多少元？小兔玩具比小丑鱼玩具便宜多少元？ 学生回答后，教师板书算式。 15-8= 15-7= 10-7= 2. 教学例2。 （1）教师引导学生理解题意：小丑鱼玩具比小猴玩具贵多少元？小猴玩具比小兔玩具贵多少元？小兔玩具比小丑鱼玩具便宜多少元？ （2）学生列式计算，教师巡视指导。 （3）汇报交流。 3. 教学例3。 （1）教师出示图片，让学生观察并提问：你从图中知道了什么？ 生：原来有13个桃子，吃掉了9个，还剩下多少个桃子？ （2）学生列式计算，教师巡视指导。 （3）汇报交流。 4. 教学例4。 （1）教师出示图片，让学生观察并提问：你从图中知道了什么？ 生：原来有12个灯笼，挂掉了7个，还剩下多少个灯笼？ （2）学生列式计算，教师巡视指导。 （3）汇报交流。 （三）、巩固练习 1. 做一做第1题。 （1）教师引导学生观察图片并提问：你从图中知道了什么？要解决的问题是什么？该怎样列式计算？ （2）学生列式计算，教师巡视指导。 （3）汇报交流。 2. 做一做第2题。 （1）教师引导学生观察图片并提问：你从图中知道了什么？要解决的问题是什么？该怎样列式计算？ （2）学生列式计算，教师巡视指导。 （3）汇报交流。教师强调要从低位减起，并将相同数位上的数相减。 3. 做一做第3题。学生独立完成后集体订正。 4. 做一做第4题。学生独立完成后集体订正。 教师强调要从低位减起，并将相同数位上的数相减。 5. 拓展延伸。 找规律填数：（ ）-8=（ ）-7=（ ）-6=（ ）-5=（ ）-4=（ ）-3=（ ）-2=（ ）-1=（ ）+0=（ ）+1=（ ）+2=（ ）+3=（ ）+4=（ ）+5=（ ）+6=（ ）+7=（ ）+8=（ ）。让学生在找规律的过程中体验成功的喜悦。 六、课堂小结： 本课学习了十几减8、7的退位减法，通过本课学习，我们进一步理解了减法的含义，并初步掌握了十几减8、7的计算方法。在今后的学习中，我们要继续努力，不断提高我们的计算能力。 七、教学反思： 本课教学时，我注意利用教材中蕴含的数学知识和情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时重视算法多样化，尊重学生的不同算法，并在理解的基础上优化算法。在练习中，通过形式多样的练习和具体问题的解决进一步体会减法的含义和计算方法。在组织教学时，我注意发挥学生的主体作用，尊重学生的不同算法，并在理解的基础上优化算法。同时通过形式多样的练习和具体问题的解决进一步体会减法的含义和计算方法。在反思中我主要对教学方法进行了深入思考并发现自身存在一些问题如对学生已有知识水平了解不够充分、语言组织不够精炼等需要改进的地方还有很多特别是如何更好地发挥小组合作的作用以及如何更好地组织教学还需要我继续努力。 八、板书设计： 十几减8、7的退位减法 15-8=7（个） 10-7=3（个） 3+5=8（个） 学科网（北京）股份有限公司 $$