6.2二氧化碳和一氧化碳 教学设计 -2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 教学目标 教学目标：能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。 再次体会物质性质和用途之间的关系。 教学重点：了解二氧化碳的物理性质和化学性质以及用途。 教学难点：学习用对比的方法设计实验，研究物质的性质。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2 min 引入 【师生回顾】 1.回顾从哪几个方面认识氧气？ 2.回顾研究物质性质的一般思路和方法？ 20 min 预测性质并 设计实施实 验进行验证 【教师】生活中，二氧化碳有哪些应用？ 【学生】可以制汽水。 【教师】二氧化碳可以做汽水，可预测二氧化碳有哪些性质？如何 验证？ 【学生】回答并设计实验进行验证。 【教师】水中溶有二氧化碳，液体组成改变，性质是否改变？其中 是否溶有酸性物质？如何验证？ 【学生】回答并设计实验进行验证。 【教师】如何检验雪碧中的气体是二氧化碳？ 【学生】回答并设计实验进行验证。 【教师】二氧化碳可以灭火，体现出二氧化碳哪些性质？如何验 证？ 【学生】回答并设计实验进行验证。 【教师】干冰易升华，吸热，生活中有哪些应用？ 1 【学生】思考并回答。 2 min 总结、梳理、 分类 【教师】请将二氧化碳的性质从物理性质和化学性质两个角度进行 分类。 【学生】梳理、总结。 1 min 课后作业 1.如何防止温室效应增强？ 2.如何从身边的小事做起，减少二氧化碳的排放？ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题 第六单元 碳和碳的氧化物 课题 3 二氧化碳和一氧化碳（第二课时） 教学目标 教学目标：1. 通过分析煤炉中的物质及化学变化了解一氧化碳的性质 2. 比较二氧化碳和一氧化碳的结构、组成和性质的异同，理解物质的结 构与组成、性质、用途之间的联系。 3. 在解决问题的过程中增强科学探究的体验。 教学重点： 一氧化碳的性质 教学难点： 二氧化碳和一氧化碳结构、组成和性质的异同 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 环节一 认识 CO 的化学 性质 任务 1 分析煤炉内什么物质让人中毒晕倒 猜想然后实验验证 小结一氧化碳性质 任务 2 从结构与组成预测一氧化碳性质 猜想然后实验验证 小结一氧化碳性质 环节二 认识 CO 的用途 任务 3 了解一氧化碳的用途 总结一氧化碳的结构与组成、性质、用途和产生 环节三 比较 CO2 和 CO 的 任务 4 分析 CO2 和 CO 物质组成和分子构成的异同点 比较 CO2 和 CO 的化学性质 利用化学性质区分 CO2 和 CO 1 学科网（北京）股份有限公司 异同 2 学科网（北京）股份有限公司 $$