15 搭船的鸟（课件）-统编版语文三年级上册

搭船的鸟 语文 三年级 上册 1 翠 鸟 翠鸟又叫鱼狗，属中型水鸟。翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主要为亮蓝色，腹部为栗棕色，头顶有浅色横斑，嘴和脚均为赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背部和面部的羽毛翠蓝发亮，而通称翠鸟。翠鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。 原名郭嘉桂，散文家、儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等55部作品。童话集《孙悟空在我们村里》获中国作协儿童文学奖一等奖，《郭风散文选集》获首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖。 郭风 父亲 船夫 沙啦 船篷 翠鸟 长嘴 鹦鹉 吞下去 悄悄地 船舱 搭船 cāng fū péng shā lā fù zuǐ cuì yīng wǔ dā tūn qiāo 我会读 我会写 搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕 搭 dā 不要少写这一横 亲 qīn 下边不是“木” 父 fù 这里是一点儿，不要写成捺。 捕 bǔ 这里一点儿不能丢 11 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？ 第一部分（第1自然段）：交代去处。写“我”和母亲乘船去外祖父家。 第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。 第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的船是为了捕鱼吃。 段落划分 13 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷（péng）上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑（suō）衣在船后用力地摇着橹（lǔ）。 14 这一段交代了人物（我、母亲、船夫）、地点（船上）、天气（下大雨）这些信息，为下文小鸟搭船做铺垫。 从第一段，我们知道了什么？ 15 第一自然段运用了什么描写方法？有什么作用？ 环境描写。 交代了天气是雨。“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨比较大，因此，大家都没有注意到外面的一切。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦（yīng）鹉（wǔ）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 17 “彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。 翠绿的羽毛 红色的长嘴 翅膀带有一些蓝色 比鹦鹉还漂亮 色彩美 作者是如何描写翠鸟的外形特征的？ 主要抓住了翠鸟羽毛的特征——彩色。然后具体描述了翠鸟羽毛的多种颜色：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，长嘴是红色的。 同时运用了对比的方法，将翠鸟与鹦鹉进行对比，用翠鸟比鹦鹉还要漂亮来突出翠鸟的美。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 22 心理活动的描写。 连用三个问句，甩出“我”对翠鸟乘船产生的一连串的疑问，写出了“我”对翠鸟的关注和兴趣。 充分表现了孩子的好奇和天真，充满了童趣。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖，这样写，使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。 篇末点题 搭船的鸟 发现小鸟 观察小鸟 认识小鸟 外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮） 动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手） 和谐相处 搭船捕鱼 板书设计 28 课文主题 本文以儿童的口吻,描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程,表现出“我”对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。 状 物 状物就是把各种感官所了解到的,如:物 的形状、声音、色彩、气味、姿态,或神态、感情、习性、本领、用途等用笔描写出来。 写法借鉴 一、给加点的字选择正确的读音。 哦（ ò wǒ ） 漂亮（ piào piǎo ） 响声（ shǎng xiǎng ） √ √ √ 随堂练 31 二. 填空。 （ ）着小船 （ ）着蓑衣 （ ）的羽毛 （ ）的长嘴 （ ）的翠鸟 （ ）地摇橹 红色 披 翠绿 坐 漂亮 用力 32 谢谢！再见！ $$