第1课 从食物采集到食物生产 课时基础练--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第1课　从食物采集到食物生产 一、选择题 1.现在的许多主要栽培作物,如大麦、小麦、稻、粟、玉米、马铃薯、甘蔗、豆类等,在新石器时代已为西亚、东亚(包括南亚)、中南美洲的居民所种植。当时为西亚居民所种植的是(　　)。 A.水稻、粟 B.大麦、小麦 C.玉米、马铃薯 D.番茄、辣椒 2.“耕用牛犁,使用铁器,是农业耕作技术的革命性突破,是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在(　　)。 A.商周时期 B.春秋战国时期 C.唐代 D.宋代 3.尼罗河定期泛滥,有利于农业生产的发展。古埃及人制定了太阳历,将一年分为三季,分别是泛滥季、播种季和收获季。每次涨水退水以后,都需要精确的记录和计算,几何学由此诞生。同时,为了准确预测尼罗河泛滥的日期,古埃及人进行了天文学研究。这主要说明(　　)。 A.自然环境影响文明的发展 B.农业产生是文明出现的前提 C.古代数学具有实用性特点 D.太阳历反映了自然界的规律 4.根据下列人口数量增长示意图分析,在农业革命时期,人口的数量和增长情况是(　　)。 A.增多;加快　 B.趋缓;加快 C.增多;下降　 D.趋缓;下降 5.(2023·重庆高二调研测试)自1921年瑞典人安特生在河南渑池仰韶遗址发现稻壳痕迹以来,在甘肃、陕西、山西、河南、山东、江苏等地的距今九千年至四千年的史前遗址中,发现了多处水稻遗存。历史记载表明,大禹治水时就已将水稻种子播撒在卑湿之地,《诗》《书》等早期文献对“稻”也多有提及。这些发现表明(　　)。 A.水稻的种植开始于旧石器时代 B.原始农业推动了早期文明的发展 C.“南稻北粟”的农业格局形成 D.文献记载须依靠考古发现来印证 6.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余,能供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而作出的一大发明。”这说明(　　)。 A.文字的产生是进入文明社会的唯一标志 B.农耕和畜牧的产生是人类迈向文明的前提 C.古代文明产生于祭司对神灵的崇拜 D.私有制的产生是人类迈向文明进步的结果 7.在印第安人的部落和村社中,玉米磨坊设置在村镇中心,因为家家户户都要磨面,所以磨坊也是全村的重要社交场所。有时村民大会也在这里举行,从而又使磨坊与“权力”联系在一起。这反映了(　　)。 A.玉米是美洲的主要粮食作物 B.印第安人实行直接民主 C.食物生产对社会生活的影响 D.印第安人注重集体活动 8.下表摘编自汉代文献中关于蔬菜种植的记载。 记载 出处 种瓠(葫芦)……既生,长二尺余,便总聚十茎一处,以布缠之五寸许,复用泥泥之。不过数日,(缠处)便合为一茎。留强者,余悉掐去 《氾胜之书》 种冬生葱韭菜茹,覆以屋庑,昼夜燃蕴火,待温气乃生 《汉书》 三月“可种瓜”“封生姜”“别小葱”……六月“可种芜菁、冬蓝、小蒜”“别大葱” 《四民月令》 据此可知,汉代(　　)。 A.蔬菜栽培技术领先世界 B.农业产业结构合理 C.农产品商品化趋势加强 D.精耕细作水平较高 9.(原创题·情境创新+视角创新)下图所示分别是古代中国、埃及和希腊的生产生活场景,这些图画(　　)。 图1　敦煌壁画中的农耕图　 图2　公元前11世纪古埃及的壁画 图3　古希腊的奴隶制经济图 A.说明牛耕已成当时主要的生产方式 B.都可用于研究古代人们的社会生活 C.都反映了精耕细作的农业生产方式 D.都采用了奴隶集体劳动的生产方式 10.某学者认为:在资源匮乏、总体自然条件不适宜农业生产的情况下,若没有农民的辛劳和智慧,任凭什么先进的理念和制度设计,恐怕都无法让中国养活占世界总人口20%的庞大人口。其强调的主旨是(　　)。 A.赞誉中国农民的勤劳勇敢 B.评价中央集权的制度优势 C.剖析人多地少的生产压力 D.肯定传统农业的精耕细作 11.(改编题·情境创新+视角创新)原始社会末期,生产力不断提高,金属工具、牛耕等新的生产工具或生产方式被发明,直接促进了剩余产品的出现,对于剩余产品的不公平分配就是私有制的最早形式。这说明(　　)。 A.生产力的发展是私有制产生的根源 B.个体劳动的出现是私有制产生的标志 C.私有制出现是剥削社会产生的结果 D.私有制的出现是阶级分化的决定因素 二、非选择题 12.(12分)(2023·湖南省部分学校高二调研)阅读材料,完成下列要求。 材料一　下面是欧洲一处(新石器时代的)斑纹陶文化聚落复原图。 ——摘编自[美]布赖恩·费根《世界史前史》 材料二　第一次社会大分工以后,由于剩余产品的增多以及交换的经常化,部落首长和家族长便利用其担任公职的便利条件,在对内分配产品和对外交换中,把一部分集体物品据为己有