第四章第1节常见的化学反应-燃烧 课时1-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

课题 第四章 第1节 常见的化学反应--燃烧（课时1） 第 课时 教学 目标 1.了解燃烧反应的特征；学会探究燃烧条件，并运用其解释相关的现象。 2.能说出灭火的基本原理和常见方法，能解决在被困时的自救问题。 教学 重点 燃烧条件，灭火的基本原理和常见方法，能解决在被困时的自救问题，形成防火意识。 教学 难点 灵活运用燃烧条件及灭火原理解释相关现象 教学 准备 小蜡烛、配好的酒精溶液、棉布手绢、烧杯、酒精灯、坩埚钳、水、剪刀等 教学 步骤 教学活动过程 复 备 多媒体展示“火”的场景，温故知新 展示多组“火”场景，引入活动一温故知新，学生独立完成 事例 观察到的现象 木炭在氧气中燃烧 发出 光，放出 ，生成 ____________________________________气体。 铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧， ，放出 ，生成 _______色固体。 氢气在空气中燃烧 产生_______火焰，放出______，将干冷小烧杯罩在火焰上方，有______生成。 镁条在空气中燃烧 发出 的白光，放出 ，生成 色固体。 依据现象讨论并总结燃烧的共同特征，明确燃烧定义 新课学习： 自主阅读课本P93页交流与讨论完成 【交流讨论】根据你的生活经验下列物质中：纸张、木材、泥土、固体酒精、水、煤、石头、蜡烛、红磷，能燃烧的是________，能燃烧的物质具有_______性；上述物质的燃烧一般还需要______（填物质的名称）参加，该物质具有_____性；根据你的生活经验，你觉得上述哪种物质燃烧时需要提供的温度较高？ 活动二、 探究可燃物燃烧的条件 演示实验：认真观察并回答下列问题 【信息给予】白磷与红磷具有相似的化学性质，白磷的着火点为40℃，红磷着火点为240℃ 1.为什么空烧杯铜片上的白磷、红磷不燃烧? 2.为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧? 3.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧还需要什么条件? 4.你能使热水中的白磷燃烧起来吗？ 小结：通过以上探究，你对燃烧有了怎样的认识？可燃物燃烧需要哪些条件？这些条件是只需满足一个还是需要同时具备？ 活动三、 从燃烧的条件看灭火的方法及原理 分组活动：想出尽可能多的方法熄灭燃烧的小蜡烛，并思考熄灭的原因。 点拨总结：根据熄灭的方法，总结灭火的原理。 思考交流：想一想遇到下列情况该怎么办 （1）炒菜时油锅着火 （2）家里燃气罐着火 （3）家里电器或线路着火 （4）打翻酒精灯，酒精在实验桌上燃烧 活动四、 火灾自救与逃生 分组活动：你觉得用一只大烧杯罩住高低不同的两支蜡烛，会有什么现象产生？ 实验检验你的猜想是否正确？ 总结：这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，门外火势无法控制，你该如何逃离现场？ 活动五、1.总结物质燃烧的条件及灭火的原理。 2.烧不坏的手帕实验 火焰熄灭后，你观察到原来浸透酒精的手帕 发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？ 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$