2024届高考作文模拟写作：辩证论治

辨证论治 ——2023年11月各地联考作文金题及导写 金题展示： 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 辨证论治，又称为辨证施治，是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则，是中医学对疾病的一种特殊的研究和处理方法。它包括辨证和论治两个过程。辨证，就是根据“四诊”(望、闻、问、切)所收集的资料辨清疾病的原因、性质等。论治，则是根据辨证的结果，确定相应的治疗方法。辨证是决定治疗的前提和依据，论治是治疗的手段和方法，两者是诊治疾病过程中相互联系不可分离的两部分。 “辨证论治”的原则，不仅适用于治病，而且对于我们的学习生活、为人处事,乃至社会的进步、国家的发展都有启示意义,请你结合自己的感悟和思考写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袋:不得泄露个人信息:不少于800字。 材料解析： 本题为典型的事理类材料作文。 材料本身论述中医之道。材料思路清晰，层次分明，可切分为四层意思。第一层，“辨证论治，又称为辨证施治，是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则，是中医学对疾病的一种特殊的研究和处理方法”，首先提出“辩证论治”这一中医术语，高度凝练概括中医之道，并简要概括其特点。第二层，具体解说“辩证”这一诊断过程，即运用多种感官和手段，全面系统、综合深入分析病症，查明病因；第三层，则具体解说“论治”这一治疗过程，即根据病情分析诊断，采取相应治疗手段，对症下药。第四层，则阐述“辩证”和“论治”的逻辑关系，两部分密不可分。材料呈现“总——分——总”结构。 鉴于此，审题立意时，首先须从中医之道，缘事而发，充分延伸拓展开来，体悟“辩证论治”对于学习生活、为人处事，乃至社会进步、国家发展的普遍启示。具体说来，辩证，可理解阐发为：做任何事情，谋定而后动，三思而后行，先要深思熟虑，充分论证，审慎思考，系统分析，切忌率尔而为；论治，可理解为：有的放矢，对症下药，在深入思考基础上采取行动，付诸实施，解决实际问题。因此，中医之道中的辩证、论治两步，分别对应想问题、做事情两个方面。本题考查的实为“思与行”“知与行”之间的二元思辨关系。 参考立意： 1、 谋定而后动，三思而后行； 2、 小心求证论证，有的放矢行动； 3、先审慎深入分析问题，而后妥善解决问题 高格范文： 辨证论治，知易行难 西辙 辨证论治是中医疗疾的基本原则。辨证是究病之因，察病之质，论治是据因据质定法；辨证是治疗的前提和基础，论治是治疗的手段和方法；两者相应而生，妙手回春，起死回生，成中医治病救人之妙。 诚然，此法不只适用于治病，也确实适用于生活的诸多方面。 孔子因材施教，弟子三千，贤者七十，至圣先师，垂范后世；大禹“因势利导”，一改土堙之法，破渠犁沟，万川归海，洪波驯服，蒸民得安，名传千古；而历朝地方治理因地制宜，或土司管理，或土司流官并用，沿鉴至今成民族区域自治之制。 凡此种种，耳熟能详，不胜枚举，都可谓辨证论治的典例，给了我们很多美谈与启示。 然而知易行难，这极为简单之理，生活中真正反躬行之时，却又惑之多矣，所以教条主义、本本主义大行，迷信权威、唯上唯势者多有。 观古代，韩信因知“市兵”不可驱用，于是大违兵家之常，背水一战，置死地而后生，大破赵军，一战封神。而马谡扎寨，只道兵书所云“居高视下，势如破竹”；罔顾街亭地势，战略要务，一意孤行，屯兵山上；被司马懿围而攻之，终而痛失街亭，断送北伐；自己也被严正军法，身首异处；最终落得一个“马谡用兵，言过其实”的千古笑名。最可论者，历朝变法，总是争论祖宗之法可变不可变，法先王还是法后王。一个时代有一个时代的问题，一个时代需要一个时代的方法解决这样的问题；还是韩非子说得明白：“世易时移，变法宜矣。”这何尝不是辨证论治！至于纸上谈兵，胶柱鼓瑟，刻舟求剑者，比比皆是，呜呼哀哉。 视近代，新民主主义革命，我党城市包围农村之失，同样是不能辨证论治的鲜活例证。迷信权威，迷信苏联，为害至深；然而没有调查就没有发言权，毛泽东等人深刻地分析明辨中国社会的性质——不是苏联那样的帝国主义社会，仍是半殖民地半封建社会；农民问题，农村问题仍是中国的主要矛盾，于是果断采取农村包围城市的战略，终于扭转局势，才有了新民主主义革命的最终胜利，有了探索有中国特色社会主义道路的理论自信。 然而大跃进，文化大革命，同样是对建国后的社会情况、社会矛盾，辨证不准，论治失法。一路走来，何其坎坷。 看今天，我们都有切身之感的教育，一方面感慨着少有创新型人才，感慨着钱学森之问；一方面又执着于唯分数论，将衡中模式，题海战术，时间战术，考试战术，填鸭教学，奉为圭臬，行之不疑。这本来就是一个悖论。创新型人才，源自创新性思维，创新性思维源自对学生思维品质的训练和提升：多元化思维，批判性思维，感性与逻辑思维——试问，当下我们教育所奉之方法与手段可真的对这些决定创新能力的思