第六单元_第03课时_解决问题例3（教学课件）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列人教版

小学数学·二年级（上）·RJ 第3课时 解决问题 2.培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。 1.使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，帮助学生初步建立“单价×数量=总价”这一数学模型。 3.体会数学与现实生活的联系，培养用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。 学习目标 2 根据乘法的意义解决求总价是多少的实际问题。 引导学生能根据问题筛选有用的信息，正确解决问题。 培养用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 课前引入 乘法口诀可以使我们的口算又对又快。 温故知新：口算。 7×6= 42 8×3= 24 6×8= 48 2×8= 16 5×8= 40 4×8= 32 5×7= 42 7×8= 56 6×7= 42 4×5= 20 8×8= 64 7×7= 49 课前引入 学会筛选有用信息，理解问题 学习任务一 从上图中你知道了哪些数学信息？ 探求新知 1个笔袋的价钱是8元 1盒铅笔的价钱是3元 1块橡皮的价钱是2元 1个日记本的价钱是4元 探求新知 根据图中的数学信息，你能提出什么数学问题？ 买3个笔袋，一共多少钱？ 探求新知 买3个笔袋，一共多少钱？ 要解决这个问题需要哪些信息？ 探求新知 筛选有用的信息 这3条信息为什么没用上？ 探求新知 根据乘法的意义解决问题 学习任务二 买3个笔袋，一共多少钱？ 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？ 可以用画一画、算一算的方法，表示出来。 探求新知 一共是3个8元，用乘法计算。 共？元 8元 8元 8元 8×3= 24 （元） 3×8= 24 （元） 或 小明 买3个笔袋，一共多少钱？ 画 算 探求新知 买3个笔袋，一共多少钱？ 8×3=24（元） ？ 探求新知 加法： 8+8+8=24（元） 口答：一共24元。 8×3 3×8 三八二十四 乘法： =24(元) =24(元) 可以用加法检验 也可以再算一遍 探求新知 买5个笔袋，一共多少钱？ 8元 8元 8元 共 ？元 8元 8元 8×5＝ 五八四十 40（元） 口答：一共40元钱。 探求新知 买6个笔袋，一共多少钱？ 8×6＝ 六八四十八 48（元） 口答：一共48元钱。 探求新知 买8个笔袋，一共多少钱？ 8×8 八八六十四 口答：一共64元。 =64（元） 买的个数 一个笔袋 的价钱 求总钱数，可以用1个笔袋的价钱乘买的个数。 探求新知 学以致用，求总钱数 学习任务三 想一想：买7块橡皮，一共多少钱？ 2×7 二七十四 口答：一共14元。 =14（元） 或2×7 =14（元） 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 探求新知 3×7＝21（元） 口答：一共21元。 买7盒铅笔，一共多少钱？ 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 探求新知 买8个日记本，一共多少钱？ 7×8＝56（元） 口答：一共56元。 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 探求新知 3×7＝21（元） 7×8＝56（元） 通过这些算式，你能发现什么？ 一个物品的价钱×买的个数＝总钱数。 8×3＝24（元） 2×7＝14（元） 分别指买一个文具的价钱。 分别指买的个数。 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务四 1 教材第79页“练习十九”第1题 6 7 42 4 2 （1） 42角=4元2角 （ ）角+（ ）角 （ ）元+（ ）角 40 2 4 2 1元=10角 达标练习 （ ）元+（ ）角 1 教材第79页“练习十九”第1题 （2） 8 6 48 4 8 48角=4元8角 40 8 4 8 （ ）角+（ ）角 达标练习 2 8元 7元 3元 小小超市。 (1)买8个毽子，一共多少钱？ 8×8=64（元） 答：一共64元。 达标练习 2 （2）买5个毽子和3个汉堡共花多少钱？ 8元 7元 3元 8×5=40（元） 口答：一共花49元。 3×3=9（元） 40+9=49（元） 小小超市。 达标练习 2 8元 7元 3元 小小超市。 （3）买8罐饮料比买3个汉堡多花多少钱？ 8×7=56（元） 口答：多花47元。 3×3=9（元） 56－9=47（元） 达标练习 2 8元 7元 3元 小小超市。 （4）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 买7个汉堡，一共多少钱？ 7×6=42（元） 答：