第3单元 3 孔乙己 沪教版五四制九年级语文上册 教案（2份）

11 孔乙己（第1课时） 教学目标： 1、 掌握概括故事情节的方法。 2、 理解环境描写的作用。 教学重点与难点： 1、重点：掌握概括故事情节的方法。 2、难点：理解社会环境描写对刻画人物形象的作用 教学过程： 一、新课导入 1、说到中国现当代的小说作家，有一位是不得不提的，他就是鲁迅。你知道鲁迅吗？请用一两句话介绍一下鲁迅先生。 交流：鲁迅，原名周树人，字豫才，现代文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。我们学过的作品有《从百草园到三味书屋》《社戏》。 二、初读课文，整体感知 （一）速读课文，做到：（预习） 1、标好小节号，圈画出读不准音或者不知道意思的字词。 2、简单概括小说的故事情节。 （二）解决字词问题： (1)注音：阔绰(chuò ) 羼(chàn) 绽出(zhàn) 拭(shì) (2)释义： 格局：布置的格式。 阔绰：阔气。 污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。 不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。 颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划如何生活。 （三）整体感知： 1、小说发生的时间、地点是什么？涉及的人物有哪些？ 交流： 时间：清朝末年。《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。但是孔乙己的故事却是发生在“二十多年前”，由此我们可以推断出是清朝末年。 地点：咸亨酒店； 人物：孔乙己、“我”、众人、店主等 2、小说的主人公是谁？文章写了有关他的几个片断？请用简洁的语言概括这几个画面。 第一次到咸亨酒店： (1)酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 (2)酒客嘲笑孔乙己没有“进学” (3)孔乙己教小伙计识字； (4)孔乙己给小孩子们分茴香豆； 第二次到咸亨酒店： 侧面交代孔乙己被打断腿，孔乙己最后一次到酒店喝酒。 3、孔乙己最后的结局如何？请朗读出相关语句。 4、请根据小说的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。 交流：开端（1~3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。 发展（4~9段）：孔乙己的经历和性格。 高潮（10~11）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。 结局（12~13）：孔乙己的悲惨结局。 三、品读课文，分析小说的开端 (一)朗读课文1-3段 （二）讨论问题： 1、在咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？可从衣服、地点、方式三方面考虑。 2、“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？明确：反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对立。 3、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？ 明确： 掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候 对短衣帮：不讲情义，恣意剥削 对小伙计：凶狠无情。 说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。 4、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？ 明确：单调无聊“叫人活泼不得”反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。 5、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？ 明确：咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。 A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。 B、从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。 C、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉 D、使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。全文结构严密，情节集中。 E、这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气 　　这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。 四、作业布置： 1、抄写积累词语 2、完成课后思考题 1 $$ 11 孔乙己（第2课时） 教学目标： 1、理解人物描写的作用，了解正面描写与侧面描写相结合的写作方法。 2、通过圈划分析相关词句，学习小说通问人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法，理解孔乙己穷困迂腐善良的旧时代文人形象的典型意义。 教学重点与难点： 1、重点：分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。 2、难点：理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 出示鲁迅画像：你知道这位作家吗？你能用一两句话介绍一下他吗？ 他的作品有哪些？昨天我们学习了他的一篇文章，是哪篇？由此引出课题。 1、分析外貌： 提问设计： （1）孔乙己一共几次正式