天津市实验中学2023-2024学年高三上学期第二次阶段检测物理试题

2024届高三年级 第二次阶段检测 物理学科试卷 一、单选题 1. 甲、乙两车沿平直公路同向行驶，时两车并排，甲车前匀速之后匀减速，乙车匀减速直至停止，图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 两车位移之比 B. 两车减速过程中的加速度之比 C. 时两车间的距离最大，最大距离为 D. 时两车间距离最大，最大距离为 2. 最近高邮某学校附近发生了一起交通事故，一辆面包车将路边骑自行车的人撞飞十几米，造成严重后果。经高邮交警支队现场勘察，测得面包车刹车痕迹长50m。假设制动后加速度大小为4m/s2。则关于该汽车的运动，下列判断中正确的是（　　） A. 初速度为40m/s B. 刹车后6s内位移为48m C. 刹车后3s末的速度是6m/s D. 刹车后最后一秒内的位移是2m 3. AC和BC两轻绳共同悬挂一质量为m的物体，若保持AC绳与水平方向夹角的方向不变，通过改变BC绳的方向使物体达到平衡，则θ角的取值范围和BC绳上拉力的最小值分别为（　　） A. ， B. ， C. ， D. ， 4. 如图所示，两个完全相同的小球a、b，用轻弹簧N连接，轻弹簧M和轻绳一端均与a相连，另一端分别固定在竖直墙和天花板上，弹簧M水平，当轻绳与竖直方向的夹角为时，M、N伸长量刚好相同。若M、N的劲度系数分别为，a、b两球的质量均为m，重力加速度大小为g，则以下判断正确的是（　　） A. B. 轻绳上的弹力与弹簧N上的弹力之比为 C. 若剪断弹簧M，则在剪断的瞬间，b球处于失重状态 D. 若剪断轻绳，则在剪断的瞬间，a球的加速度为 5. 下图显示的是某人站在力传感器上，完成“下蹲”与“起立”动作时力传感器的示数随时间变化的情况。已知t=0时刻人处于静止状态。根据图像判断下列说法正确的是（　　） A. 从图像显示此人完成了两组“下蹲—起立”动作 B 图中时刻人处于超重状态 C. 图中时刻人具有向上加速度 D. “起立”的过程先失重后超重 二、多选题 6. 如图所示，质量分别为和m的A、B两物块，静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦因数为，B与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g。现对B施加一水平拉力F，则下列说法中正确的是（　　） A. 当时，A、B都相对地面静止 B. 当时，A、B间相对滑动 C. 当时，B的加速度等于 D. 无论F为何值，A的加速度不会超过 7. 用一轻绳将光滑小球P系于粗糙墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，整体处于静止状态，如图所示。略微改变绳子的长度，P、Q仍然均处于静止状态，则下列相关说法正确的是（　　） A. P物体受3个力作用 B. Q物体受3个力作用 C. 若绳子变长，绳子的拉力将变小 D. 若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大 8. 如图所示，质量分别为、的A、B两物块紧靠在一起放在倾角为的斜面上，两物块与斜面间的动摩擦因数相同，用始终平行于斜面向上的恒力F推A，使它们沿斜面匀加速上升，为了增大A、B间的压力，可行的办法是：（ ） A. 增大推力F B. 减小倾角 C. 减小B的质量 D. 减小A的质量 三、实验题 9. 在“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验中，一个实验小组先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用刻度尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来。挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把L- L0作为弹簧的伸长量x。 （1）由于弹簧自身重力的影响，最后作出的弹簧弹力大小F与弹簧的伸长量x之间的关系图像可能是下列选项中的______。 A． B．C． D． （2）该小组中甲同学通过求出了弹簧劲度系数k1，乙同学通过（1）图像的斜率求出了弹簧的劲度系数k2。则k1______k2（填“大于”、“小于”或“等于”）。 10. 某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系。 （1）下列做法正确是（ ） A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上 C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源 D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度 （2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量 __________________ 木块和木块上砝码的总质量．（填“远大于”、“远小于”或“近似等于“） （3）甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲 _