家乡交通问题研究——北京市通州区潞河中学周边交通情况的研究 教案---北京市通州区潞河中学2023-2024学年高一上学期综合活动课程

研究性学习方案设计指导课 课题名称：“北京市通州区潞河中学”周边交通情况的研究 教案 学科：研究性学习   授课年级 高一  教学课题：“北京市通州区潞河中学”周边交通情况的研究  教学目标：  知识与技能：1.学生了解并掌握方案设计的基本要素和注意事项；  2.学生能够设计一套合理的课题实施方案，并进行交流、展示。  过程与方法：学生分析范例，提取研究性学习方案设计的要素，并通过尝试制定方案、交流、讨论，获得方案设计的方法，积累经验，分享设计成果。  情感、态度、价值观：学生在学习和参与中提高组内团队协作能力，学会与人交往，提升沟通技巧，形成敢于质疑，勇于改正，不断完善的科学、严谨的学习态度。  教学方法：探究讨论法，多媒体辅助教学  教学重点：学生领悟综合实践活动方案设计的要素，并能设计一套可以实施的适合本组课题的研究性学习的可行性方案。  教学难点：科学、合理地对本组课题进行方案设计。  教学用具：多媒体设备  教学过程 教学内容 学生活动 设计意图 环 节 一   融 入 情 境， 确 定 问题       5 分 钟  1、通过前一节课的选题讨论，先请各个小组组长汇报一下本小组确立的子课题名称，并简要说明为什么选择这个课题？  小组1：果园环岛人车冲突问题分析研究；  小组2：潞河医院十字路口堵车现象分析及解决方案——关于红绿灯的设置方式及时间分配的问题研究；  小组3：北关交通情况今夕对比；  小组4：潞河中学东门口拥堵现象的治理方案研究；  小组5：潞河中学东门口与潞河医院十字路口信号灯的时间控制研究；  小组6：果园环岛一天内车流量的变化情况分析；    2、教师展示一份表格：  2013-2014高一六班的课程表；   问题1：这份课程表即高一六班的“教学计划”，它的要素有哪些？ 各个小组汇报本小组确定的子课题名称及简要叙述选题的背景 学生在真实的生活情境中感悟为什么要进行研究方案设计？  简单总结前面活动，学生了解各个小组的具体子课题。            学生明确本节课即将开展的活动内容和目标，做到心中有数。  环节二  提炼、解释  5分钟 任务一：学习范例、组内交流、总结、归纳方案设计的要素及注意事项。  案例一：（调查法）北京地铁现状调查研究——以地铁八通线为例；  案例二：（模型法）潞河中学教学楼疏散方案的设计与分析；  案例三：（实验法）对延长热水器保 温时间的探究。  方案设计的要素：  课题的名称——简洁、明确、具体；  研究的目的与意义——价值与方向；  研究的内容：研究什么问题？具体化；  研究的方法、途径——将采取怎样的方法？调查法、实验法、观察法、文献法等；  研究的（程序）步骤——每个环节做什么？  成果的形式——研究论文、实验报告、发明实物等；  课题组成员的分工；活动所需的设备条 件；可能遇到的困难；经费预算等。 学生学习范例，并展开讨论。            学生通过具体的 方案设计总结撰 写方案设计的要 素及注意事项， 形成共识。 以往届学生做过的具体课题为例，学生类比迁移，概括提炼，明确方案设计中的几个要素. 在实例分析过程中培养学生获得信息的能力。     对各个部分需要注意的问题给与详细的解释和说明，分析主要环节的撰写，做到尽量合理定位，特别注意可行性分析。 环节 三   实际操 作  10分钟 任务二：请对本小组的课题进行方案设计。     教师活动：巡视指导、答疑解惑，指导各个小组进行方案设计。 组内讨论、交流，在明确方案设计的要素及其注意事项的基础之上，尝试设计本小组的课题研究方案。 学生在实践中尝试应用所学知识，进行初步的方案设计。  环节四  交流、互评  20分钟 任务三：展示、交流、互评。   教师活动：组织学生进行方案设计成果展示、交流，并科学地互相评价。以学生暴露的问题为抓手，对学生常出现的问题进行总结、点评、指导。 展示本组课题的方案设计成果，大胆质疑，科学评价，虚心接受同学、老师的点评。并在其他小组暴露问题的过程中，学习、借鉴经验，调整本小组的方案设计中的不合理之处，逐步完善本组的方案设计。 思考中前行，问题中成长。充分调动学生群体的内策力，通过小组展示，让学生暴露问题，再次对方案设计的要素及其注意事项进行深入挖掘。欣赏和学习别人的过程中，形成有助于激励学生积极探究的氛围。通过组间互评，学生对方案设计的科学性有更深刻的认识，进而提高设计方案的水平。 环节五  总结、升华  4分钟 小结：通过本节课，你对方案设计有哪些认识？      教师活动：适时的进行思想教育和心理辅导：做任何事情，包括做科学研究，进程中可能会遇到这样或那样的不合理之处，同学们要有耐心和恒心，我们一定要互相交流，