第3课 美国内战（精品课件）-【上好一堂历史课】2023-2024学年九年级历史下册优质教学课件（统编版）

“我特别感激林肯，因为有了林肯，我才有可能成为美国的第一任黑人总统，我提醒美国人民要永远铭记林肯为国家统一中所作的独一无二的贡献！” ——奥巴马 新课导入 思考：曾任过美国总统的奥巴马为什么会说这么一句话呢？ 原因：………… 1 第三课 美国内战 （1861—1865） 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 3 学习目标 1.了解南北战争的过程、性质和作用；认识南北两种经济制度的矛盾，从而培养学生的史料实证、时空观念的核心素养。 2.理解南北战争的历史意义，能正确评价林肯；增强历史解释、唯物史观的核心素养。 3.理解美国崛起和发展给我们的启示，树立反对分裂，维护国家统一的意识；提高家国情怀的历史核心素养。 4 一、南北矛盾的加剧 20世纪 19世纪初 独立初 1810-1819取自西班牙 1898年吞并 1845吞并 1846取自英国 1818年取得 1803年从法购得 1848年从墨西哥夺取 1867年从俄国购得 1783年划归美国 时间：19世纪中期， 疆域：东临大西洋、西濒太平洋。 经济：工业生产居世界第四位。 （1）美国独立后的情况 一、南北矛盾的加剧 1.内战爆发的背景 1783年美国独立时的领土 一、南北矛盾的加剧 2.南北经济制度的矛盾 北方完成了工业革命，发展资本主义工商业经济。 南方是奴隶制种植园经济 对立 兄弟！怎么老是把我急需的工业原料卖到英国。 谁叫你们出不起更高的价钱？ 我也想物美价廉，可大批黑人劳动力都在你那，你解放他们，就可能降价 黑奴是我的财产，要杀要卖都是我做主。 你们进口英国货，我们的产品没市场！我们要提高关税，抵制英国货 英国货，物美价廉哪！凭什么提高关税，坚决反对！ 西部的新土地你别跟我争,我要开发工业和发展新市场,最好是自由州。 哼，我们要建立蓄奴州，让广阔的西部成为我们的种植园吧！ 劳动力 原料 关税、市场 西部土地 阅读材料，概括出南北矛盾的表现在哪些方面？并总结出内战爆发的根本原因。 北方工厂老板 南方种植园主 一、南北矛盾的加剧 2.南北经济制度的矛盾 根本原因：南方奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义经济工商业的发展 北方 资本主义工商业 矛盾核心 南方 奴隶制种植园经济 奴隶制的存废问题（劳动力） 结果 就像个火药桶，差一把火点燃内战 缺工业原料 产品卖不出 缺自由劳动力 工业原料卖给英国。 进口英国货 占有大量劳动力 一、南北矛盾的加剧 2.南北经济制度的矛盾 “在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》 阅读材料指出双方矛盾的焦点是？ 奴隶制废存问题 北方 废除 南方 保留 一、南北矛盾的加剧 2.南北经济制度的矛盾 二、内战爆发 1860年林肯当选美国总统 1.直接原因（导火线）： 著名言论： “废除奴隶制是我义不容辞的责任！”“联邦不容破坏，奴隶制必须停止。” 材料中林肯说“联邦不容破坏”体现了他的首要任务是？“奴隶制必须停止”说明了他对奴隶制的态度是什么？最后造成了什么结果？ 首要任务：维护国家统一 态度：限制奴隶制的发展 结果：南方政府以此为借口发动战争 二、内战爆发 林肯 1860年11月6日，林肯作为共和党候选人赢得总统选举，当选第十六任美国总统。 战争前双方实力对比： （1）初期战况： 由于南方蓄谋已久，早有军事准备；北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿险被攻占。 北方一再失利,引起人民游行示威，要求政府提出措施，面对这种局面应该怎么办？如何补救？ 2.战争爆发： 二、内战爆发 1861年4月，南方军队挑起战争，内战爆发，史称“南北战争”。 北军美利坚合众国 南军：美利坚联盟国 人口：2000万 军队：150万 工业比重：90% 铁路里程：5万km 海军战舰：700艘 人口：900万 军队：100万 工业比重：10% 铁路里程：1.4万km 海军战舰：少许 （1）颁布了《宅地法》 （2）颁布《解放黑人奴隶宣言》 《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以殖民为目的美国公民，只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。 《解放黑人奴隶法》规定：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 思考：为什么这两个法令在南北战争中能起到扭转战局的作用？ 作用： （1）调动了广大农民和黑人奴隶的积极性； （2）他们踊跃参军，补充了北方军队，扭转了北方不利战局。 1.挽救措施（战争转折）： 三