2021-2022学年下学期优秀生培养教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，大家好！ 很荣幸能在这里和大家共同探讨培养优秀生经验交流的工作。同时也感谢年级李主任给我这次发言的机会。说到优秀生的培养。在座的每一位都是专家级别的。让我发言感到压力很大，有班门弄斧的感觉。既然让我发言，我就把我个人管理经验结合年级政策的指导，给谈一下我个人想法，有不当之处，敬请谅解。 首先，对于优秀生的培养。我先简单说一下年级方面。从我们这一届高一开始，年级的几位领导就对优秀生的培养做了大量工作。尤其是如何培养尖子生。如何让尖子生更加优秀。都是年级工作的重中之重。在这里我不展开多说，因为年级对优秀生培养的工作不是我一两句就可以说的清的，但为了表达我的感想在此仅表述一件事，就可以看出年级领导对优秀生的重视程度了。俗话说，家长都望子成龙，望女成凤。年级李主任在这一方面也毫不逊色，每次考试结束后，李主任看是很平静，但只要和我们班主任一见面，第一话就是你们班考的怎么样？还有就是李鱼同考的怎么样？孟紫彤发挥的怎样等等？简单几句话就可以看出，李主任对优秀生的关注非常高，对年级优秀学生的情况可以说是如数家珍。虽然这是工作中的一件小事但可以折射出李主任对优秀的生培养一定下了不少的功夫，费了不少心思，也做的不少工作，不然李主任对优秀生的成绩不会这么关注的。所以在这种环境下我们班主任对优秀生的培养工作也如鱼得水了。 对于班级优秀生的培养。我拿几个重要的方面来共同探讨一下吧。 第一、就是树立优秀生的竞争意识和拼搏意识。“人有多大胆，地有多高产”当然不对，但并非一点道理都没有。人的主观精神状态对人行为的影响还是比较大的。一个学生，如果不想或者不敢想考清华、北大，那么他怎么会去为考取清华、北大而勤奋学习和艰苦奋斗呢？就像高三楼三层楼梯东墙张贴的标语“不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生”一样。所以，优秀生的清华、北大意识的树立是必须的，也是十分有益的。我们老师将这种期望传递给学生、学生就会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为，还有找优秀生谈话，不断给优秀生暗示、挖掘优秀生的内在潜能，调动优秀生的非智力因素，往往会取得意相不到的收获。 第二、对优秀生学习兴趣的培养。在同班同学中有兴趣的与无兴趣的同学相比，即使是同等条件的优秀生，学习效果的差别还是很大的，对学习有兴趣的优秀生，在学习时间的控制上会达到比较疯狂的地步，好像感觉不到学习的疲惫，因为兴趣努力奋斗，取得属于自己的成果……。对于优秀生学习兴趣的培养，就是利用多媒体多给学生讲名人名事，像达芬奇画鸡蛋，欧洲文艺复兴时期的著名画家达。芬奇，从小热爱绘画，他父亲也因此将他送至佛罗伦萨拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手，他却有些不耐烦，认为这样简单的绘画并不值得学习。老师却说：“不要认为画蛋容易，要知道100个蛋中，从没有2个是完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也不同，所以要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达。芬奇苦心学习，从最基础的开始练起，并尽力做到最好，最终成为一代大师。诚如杨振宁所言：“成功的真正秘诀在于兴趣。”它为我们的成功保驾护航。 第三、学习目标的制定。优秀学生每学期都要有符合自己的学习目标。和具体的详细学习计划，甚至每一天都要有学习的小计划。对于学习计划的制定，有的学生嫌麻烦，认为是形式主义，敷衍了事。但优秀的学生的学习计划和目标。可以给优秀的学生指明了努力的方向。有了努力的方向，才可以到达成功彼岸。记得教育家俞敏洪说过:“一个人如果只想着搬石头，那这只是一堆石头，但如果他的脑子里有一个房子的想法，那这就会变成一个房子。”目标可以把不可能变为可能。在春秋战国时期的越王勾践。在被吴国打的一败涂地后，一般人看来，越王不可能再登上王位了。但是经历了卧薪尝胆的耻辱后，对实现了“三千越甲可吞吴”的历史奇迹。由此看来优秀生要想创造属于自己的奇迹，也要有属于自己的宏伟的目标和周密的学习计划。因此，我们班的优秀生都有属于自己的学习目标那就是“只追前一名”! 第四、优秀生要争尽量可能多得一分。一般优秀生要想在较短时间内有大幅度提高成绩，是不太可能的。但是只要每科都能多提高一分，总成绩还是可以有较大进步的。所以平时要求优秀生解决如何多拿一分，如何多做对一道题的问题。具体办法是先解决解题不规范的问题，向卷面要分，在考试中卷面一定要整洁干净，给阅卷老师形成良好的印象，不失冤枉分。还有解决不重视步骤，向步骤要分，像在做物理大题时尽量分步骤写，因为只有书写分步方程在答案不正确的情况下才有可能多得分。另外还有审题不清、粗心大意，答题时间不够等一系列问题。如果解决了以上问题，不是多拿一分的问题。很有可能是多拿十几分的问题。对于审题不清因马虎失分学生，加强优秀生的审题训练，在审题时，放慢速度、抓住关键条件等。对于答题时间不